2019年教师面试说课稿范文 尊敬的各位评委老师，大家好。 我是号考生，今天我说课的课题是，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计七个方面来进行我的说课。 一、说教材 是人教版 阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，认知水平有了很大程度的提高，这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础，但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，通过本课时的有效探究与学习，有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃. 二、说教学目标 依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现政治教学对个人和社会的发展功能，设置如下三维教学目标： 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 三、说教学重难点 为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。 重点： 难点： 四、说教法与学法 依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。 五、说教学过程 创设情境，导入新课共同探究，突破重难点归纳总结，思想升华 为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我采用进行新课的有效导入导出课题，并板书黑板 为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的各个击破 最后，以“”作为小节，在对学生的认知、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解读。 六、说板书设计 为突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式的板书， 1 2 3 七、说作业设计 为实现以上教学目标，提升学生知行合一的能力，使政治教学真正的走进生活，生活更好的融入政治教学，我设计了开放式的作业。 1 我的说课完毕，谢谢大家!