组合图形的面积教学设计 薛影教学目标1.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确地解答。3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。教学重点掌握求组合图形的面积的几种方法。教学难点选择有效的方法解决实际问题。教学准备多媒体课件教学过程一、课题导入。.老师今天给大家带来了一些漂亮的图片，来欣赏一下。多媒体出示小鱼图、火箭、房屋平面设计图、中队队旗等生活中的组合图形。一起说说你看到了什么？小鱼图是由两个三角形组成的引导学生说出每幅图是怎样组成的。你们还记得它们的面积公式吗？2.教师小结：上面的每个图形都是由我们学过的图形组成的，像这样由几个简单的图形组成的图形叫组合图形。这节课，我们就来研究组合图形的面积。（板书课题）二、展示目标，师生共同解读目标。（关键词：理解方法，解决问题）板书关键词。三、自主探究，获取新知1联系生活，提出问题。（1）小华家新买了住房，计划在客厅铺地板。请你估计他家至少买多少平方米地板，再实际算一算。（出示课件）客厅平面图。2自主探究，解决问题。，思考下列问题。（1）我们已经学过哪些图形的面积？怎样求它们的面积？（2）请你估一估小华家至少买多少平米的地板？试说出你的理由？（3）计算地板面积，你还有哪些办法？尝试用画图的方法说明（4 ）你能举例说一说计算组合图形面积的方法吗？3.学生先自学然后组内交流。 4 .教师深入到小组与学生共同研究问题，了解学生的自学情况。5.学生在学习单的正面尝试解答，老师巡视，让学生把不同的转化方法展示到黑板上。四 、展示汇报：1 .各组按展示到黑板上的转化方法做汇报，学生讲解自己的思路。2.计算面积。学生分组用一种方法计算图形的面积，最后全班订正。（在学习单背面完成） 五、 达标检测：课件出示六 、拓展延伸1.下图是由两个正方形组成，求阴影部分的面积。（单位：米）2.用组合图形面积的计算方法，可以解决生活中的很多问题如中队队旗，有兴趣的同学课下可以量一量、算一算中队队旗的面积。七、 总结1学习本课你有哪些收获？2你觉得这节课你表现怎么样？给自己评价一下！