,你 发现了哪些数学信息 ？,学习要求： 1. 先独立思考并列式。 2. 然后小组交流，集体汇报。,1.通过观察主题图，说说你得到了哪些数学信息？ 2.根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ 3.根据提出的问题，你能列出相应的式子吗？,思考：,1、一共有多少棵苹果树？ 2、一共可以收多少框梨?,观察这些算式你发现了什么？,500 X 25 =,231 X 32 =,根据主题图你可以提出哪些数学问题？,647 X 48 =,400 X 30 =,3、收231吨一共需要多少个筐？,4、500棵梨树一共可以收多少千克梨？,三位数乘两位数,第1课时 三位数乘两位数的口算,学习目标：,1.知识目标：掌握整百数乘整十数的口算方法 2.过程与方法：结合具体情境，通过观察思考、小组交流的方法，发现三位数乘两位数的口算培养学生的自学能力和概括能力。 3.情感目标：感受口算的应用，进一步培养学生学习数学的兴趣。,1,果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一共 有苹果树多少棵？,每行苹果树的棵树行数=总的苹果树,400 30 =,思 考：,40030= 1.这个式子和以往学过的乘法式子有什么不同？这两个因数有什么特点？ 2.你能用以前所学的知识或方法尝试计算吗？或者思考一下有没有更简单的计算方法？ 要求：以小组为单位进行讨论，方法越多越好，请小组代表汇报结果。,答：果园里一共有苹果树12000棵。,1,方法一：先算4X3=12,方法二：把30拆分为3X10 4003=1200 120010=12000,方法三：把400拆分为40X10 30X40=1200 1200X10=12000,40030=,400X30=12000(棵),你还有其它的方法吗？,在计算整百数乘整十数时先把0前面的数相乘，再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0,你发现了什么？,巩固练习,60700= 15030= 20270= 30040= 60020= 40500=,42000,4500,5400,12000,12000,?,40500=,45=20,0,20,00,000,12050=600 （ ） 18050=900 （ ） 20020=4000（ ） 60300=1800（ ） 9900=1600 （ ） 70400=28000（ ）,判断改错，并说一说你怎么算的？,12050=6000,18050=9000,60300=18000,9900=8100,根据325=160，直接写出下面各题的积 并说一说计算方法,3205= 32500= 32050=,1600,16000,16000,快问快答,20030= 60090= 45020= 15020= 20700= 30020= 40010=,6000,54000,9000,3000,14000,6000,4000,15020= 20050= 28300= 30030= 80900= 50800= 16020=,3000,10000,8400,9000,72000,40000,3200,整百数乘整十数或几百几十数乘整十数的口算方法：可以先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。,总结：,。,无论哪种方法，最终结果都是相同的，三位数乘两位数，积末位的0一定不少于两个因数末尾的0 如果两个因数相乘，积产生新的0，积的末尾0的个数比两个因数末尾的0的总个数多 如果两个因数相乘，积没有产生新的0，积的末尾0的个数与两个因数末尾的0的总个数一样多,课后作业： 1、口算题卡30页 2、预习 3、复习,60700,15030,40800,20270,34020,60050,课堂活动1”摘苹果”,课堂活动2”对口令”,游戏模式： 1、先小组之间，一人出题，其他人抢答； 2、然后师生之间，老师出题，学生抢答。,李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。 这些桃大约能卖多少元？,思 考：,1.根据例2的题目，你能列出相应的式子吗？ 2.题中的关键词是什么？表示什么意思？ 3.求近似数的方法是什么？ 4.你能根据求近似数的方法尝试估算吗？ 5.总结估算方法。 要求：请小组之间讨论估算的方法，请代表汇报。,李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？,91 90 198 200 200X90=18000(元) 答：这些桃大约能卖18000元。 91X198 18000 注意：利用估算取近似值时，哪一步是估算的，哪一步就必须用“ ”连接。,求近似值： 298 X 65 704 X 38 298 300 704 700 65 70 38 40 300X70=21000 700X40=28000 298 X 65 21000 704 X 38 28000,在日常生活中，有时候不需要算出精确值，这就要用到估算，估算时需要用到“四舍五入” 法。 具体方法：把两个因数都看做与他们接近的整百整十数，然后再用整百整十数的方法进行计算，答案接近精确值就行了。,小结：,注意：,估大估小要根据实际情况来定，不能机械的采用“四舍五入”法，比如：做衣服用的布、购物用的钱应该估大一些，但结果要接近近似数。,例：张阿姨要买布做儿童衣服，每套用布124cm，要做18套，问大约要花多少厘米布料？,124 130 18 20 130X20=2600（cm）,课堂练习,一、口算 18 0 X 50 60 X 500 400X 70 60 X 300 40 X 250 320 X 30 答案： 9000；30000；28000； 18000；10000；9600,二、根据等式写出下面各题的积。 32 X 5 = 160 25 x 4 = 100 320 x 5 250 x 4 32 x 500 25 x 400 320 x 50 250 x 40 答案：1600；16000；16000； 1000；10000；10000，,课堂练习,三、估算。 387 X 52 612 X 78 429 X 65 204 X 94 398 X 32 809 X 29 答案：45000；48000；28000； 20000；12000；24000. 四、判断题。 1、口算：120X50=600. （ ） 2、估算：305X42=12000. （ ） 3、估算：65X188 12000. （ ） 4、自行车789元一辆，买了19辆，大约要花16000元。 （ ） 答案：X; X; X; 。,课堂练习,五、选择题。 1.估算300X62时可把算式估成（ ）。 A.300X60 B.3X6 C.30X60 答案：A 2.250X40的积末尾有（ ）。 A.2个0 B.3个0 C.4个0 答案：C 3. 78X3928000，里可以填（ ）。 A.6 B.2 C.9 答案：A,六、应用题 1.19个小朋友，每人389张卡片，这些小朋友大约有多少张卡片？ 1920 389400 20X400=8000(张) 答：这些小朋友大约有8000张卡片。 2.超市的电风扇119元一台，王老师买了18台，问：王老师大约要花多少钱？ 119 120 18 20 120X20=2400（元） 答：王老师大约要花2400钱。,课堂练习,课堂练习,3.李师傅为食堂采购粮油，大米每袋108元，面粉每袋96元，豆油每桶57元，李师傅要买大米和面粉各10袋，豆油5桶，他带2500元够吗？ 10袋大米的钱数：108X10=1080(元) 10袋面粉的钱数：96X10=960(元) 5桶豆油的钱数：57X5=285(元) 共花钱数：1080+960+285=2325(元) 23252500 答：他带2500元够。,七、智能开发题。 计算：15000 X 8000 13个0 21个0 答案：12000 36个0,课堂练习,课堂小结,