选 修 7,Contents,发端于教材以教材为经线深度掌握核心点,1,归拢于话题以话题为纬线广度拓展知识面,2,实战于高考以高考为样板高度探究命题源,3,课下作业（一三）,4,NO.1,发,端,于,教,材,以教材为经线深度掌握核心点,课前基础自查,一,一、分类记单词,省时高效,二、练中记短语,记牢用活,三、仿写明句式,以用为本,课堂重点深化,二,举行仪式、典礼的“庆祝”，只能用事(节日、胜利、成功等)作宾语,celebrate,“祝贺；道贺”，只能用人作宾语，若要表明所祝贺的事情，后面要用on/upon连接，构成congratulate sb. on/upon sth.,congratulate,(1)whether .or .既可以引导让步状语从句，还可引导名词性从句。 (2)whether to do sth.(or not)作宾语时or not可以省略。,注意事项,(1)whether .or .引导让步状语从句，意为“不管是还是，不论还是”。 (2)whether or not意为“无论，是否”。 (3)whether to do sth.(or not)意为“是否做某事”，为“引导词to do”形式，常用来作动词宾语。,用法规则,NO.2,归,拢,于,话,题,以话题为纬线广度拓展知识面,话题语素积累多一点,一,话题书面表达亮一点,二,NO.3,实,战,于,高,考,以高考为样板高度探究命题源,一,复现单元考点 增强备考信心,复现话题词汇 提高阅读准度,二,Thank You !,