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第1节 植物的光合作用第2课时【学习目标】1 说出光合作用的“加工厂”是叶绿体。2 掌握光合作用的概念。3 通过探究光合作用的条件、产物和场所,进一步体验科学探究的方法。4 通过探究实验,分析、推导、归纳出光合作用的知识。5进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系,激发学生保护植物、爱护环境的情感。【学习重难点】重点:阐明绿色植物的光合作用。难点:探究植物进行光合作用的场所,了解光合作用原理在生产上的应用。【温故习新,导引自学】1.说说绿色植物与生物圈的关系。2.阅读书本P55-56【交流质疑,精讲点拨】一探究植物进行光合作用的的场所通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜,讨论以下问题:1 光合作用位于根茎叶的哪一个器官?2 植物的绿色与光合作用有什么关系?3 叶片为什么能进行光合作用?选择上述探究问题,分组讨论并交流方案。假设(略)进行探究: 材料:1.盆栽小青菜或萝卜 2.银边天竺葵 3.阅读恩吉尔曼光合作用实验资料,信息库中有关叶片中色素的种类、作用的资料。预测实验结果(略)二绿色植物是生物圈中的生产者归纳光合作用的二个转化过程:1 物质的转化过程。2 能量的转化过程。三总结1、定义2、原料 产物 条件 场所3、公式4、实质【当堂反馈,拓展迁移】1、下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答: (1)图中A是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中 和 。(3)光合作用的产物是图中 和 。(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是 。2、如图,现有一实验,具体步骤如下,请按要求回答问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到 下,照射3至4小时。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色。取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈黄白色,没有遮光的部分变成 色。(1)在第、题中空白处填上适当的词语。 (2)步骤的作用: (3)步骤中酒精的作用: (4)这个实验说明了: 【课堂小结,课后作业】【教后反思】4
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