方向明确，疑惑未减河北省衡水市武邑县第二中学 贾文治看了叶小兵教授的视频讲座，我对于新课改理念下的高中历史教学感觉方向更明确了，懂得应该做好以下四个方面的工作：1.梳理知识要素；2.建构历史的联系；3.归纳历史的特点；4.深挖历史的意义。特别是有关“梳理知识要素”方面有了新认识：通过对基本的、核心要素的整理，既可以使所讲的史事更加清晰和准确；另一方面，梳理的结果，以学案或材料的形式发给学生，供学生预习，还有助于上课时集中精力于重点问题的处理。今后的教学中，我会努力做到。此外，我的一些疑问并未消除：既然能认识到新教材有许多的甚至是无法避免的缺陷，为何不改变编写体系，改为通史教材？教材的多版本意义何在？为什么不编写集各版本优点的一套教材呢？因为有高考，多版本一定会增加教师乃至学生的负担！这与减轻学生课业负担不相违背吗？2010年7月18日