小学数学导学案课题商中间或末尾有0的除法设计者审核人课型新授课年级四年级执教学习目标1、探索商的中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。3、培养认真、仔细的学习习惯。重难点掌握商的中间或末尾有0的除法的计算方法。学习准备预习提纲、练习本课时一课时环节学 习 过 程课前热身温故知新1、不用计算，判断下面各题的商是几位数。 2、笔算。6063 48023、自学教材第66页例10及67页的内容。自主学习、探究新知1、读懂例10的题意，列出算式。先估算商是几位数，大约等于多少？你是怎么想的？2、自己尝试列竖式计算。3、小组交流：十位上的3除以4，不够商1，怎么办？4、想想说说：十位上为什么要写0，不写0行吗？5、交流竖式计算方法，分析比较。对两种竖式进行比较：两种算法不同在哪里？你认为哪一种更好？为什么？6、做“试一试”的题目。再比较：这两道题有什么不同的地方？7、归纳小结：完成“除数是一位数的除法小歌诀”： 除数一位看一位， 一位不够看 位； 除到哪位商哪位， 不够商1， 占位； 除数当姐，余数当 。实践应用、解决问题1、牛刀小试:完成想想做做第1题。2、森林医生：先找出错因，再改正。3、大显身手： 完成想想做做第2题。4、解决问题：完成想想做做第4题。评价反思、总结提高1、你学会了什么？2、你觉得自己表现怎样？谁表现最棒？课后拓展延伸拓展延伸：（1） ，要使商的中间是0， 里可以填（ ）。（2）8 6=8，能除尽，而且商中间有1个0， 里可以填（ ）。