现代顺风耳-电话教案课 题21.1现代顺风耳-电话课时安排共（ 1 ）课时课程标准 课标19页：2.4. 6 知道电磁波。知道电磁波在真空的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。例5 举例说明电磁波的存在。知道光是电磁波。例6 了解广播电台的发射频率和波长。例7 知道手机和卫星通信等都是电磁波的应用。学习目标1.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的2.通过学生讨论，说明电话交换机的作用3.通过学生活动，展示什么是数字通信教学重点电话是怎样把信息传递到远方的教学难点电话交换机的用处教学方法教学准备课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话（从生活中入手，可以激发学生的求知欲.）新课教学一、电话介绍贝尔发明电话的过程让学生列举生活中常见的电话学生：举例，归纳出不同的电话，上台表演取两部手提电话让两名学生相互通话剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识学生小结电话的结构和作用课中作业1.电话机听筒里发生的主要能量转化是()A电能转化为机械能B机械能转化为电能C内能变成电能 D电能变成内能2.电话的听筒主要应用了电流的()A热效应 B化学效应 C磁效应 D三种效应都有环节二二、电话交换机的作用教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机让学生列举现代电话的功能小结后，引出问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？教师让一组同学做一个游戏：第一个同学先举左手再举右手，第二个将其动作重复一遍，第三个这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用范围课中作业环节三动圈式话筒和电话话筒、扬声器与电话听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的课中作业课后作业设计： （修改人： ）板书设计：一、电话二、电话交换机的作用三、模拟通信和数字通信教学反思：6