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求知中学2018学年第二学期第一次月考高二语文试卷考生须知:1本试题卷分选择题和非选择题两部分,共5页,满分100分,考试时间80分钟。2答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,答案写在本试题卷上无效。选择题部分一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1下列加点字的读音全都正确的一项是()A濒临(bn)盥洗(gun)安土重迁(chng)B毗邻(p) 静谧(m) 汗流浃背(ji)C哀悼(dio) 租赁(ln) 锲而不舍(qi)D氛围(fn) 颔联(hn) 引吭高歌(hng)2下列各组词语没有错别字的一项是()A题纲蜂拥而上销赃灭迹B座落别出心裁举世震惊C诓骗肆无忌惮首曲一指D羁绊乔装打扮通货膨胀3下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()A创作者,尤其是相对年轻的创作者不墨守成规,敢于突破尝试,绝对值得肯定。B老天爷的脸阴沉下来,狂风怒号,整个城市瓦釜雷鸣,紧接着,瓢泼大雨倾泻而下。C诗人踏着河流的节拍,抑扬顿挫地吟诗;河流则模仿诗人的韵律,平平仄仄地朗诵。D两年前,朴槿惠还在说“幕后干政”纯属谣言,但如今“闺蜜干政”事件却被坐实。4下列句子没有语病的一项是()A雾霾天许多人戴口罩,但如果口罩四处漏风,它的防护效果就会大打折扣。B人们对深化体育改革有一个共同的感受,那就是时不我待、大势所趋。C权大于法的根本原因是执法者对法律缺少应有的敬畏之心所造成的。D为了避免活动不再迟到,我们每个人都要提高班集体意识,加强时间观念。5依次填入下列语段横线处的短语,恰当的一项是()周国平在每个人都是一个宇宙中谈到读书时说:“读到精彩处,往往情不自禁地要喊出声来,这是我的思想,这正是我想说的,被他偷去了!有时候真是难以分清,哪是作者的本意,哪是自己的混入和添加。_,_,_。”失落的记忆找回了沉睡的感受唤醒了朦胧的思绪清晰了ABCD6下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A电视广播以及行人的谈话全是法语,把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。B美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!C汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。D我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海,摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。7下列诗句与“这次第,怎一个愁字了得”表现手法相同的一项是()A黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。(李白)B无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)C同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(白居易)D凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾)8下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A日与其徒上高山 B雨泽下注C死生亦大矣 D夙兴夜寐9下列句子翻译正确的一项是()A不阙秦,将焉取之?不侵损秦国的土地,晋国从哪里取得土地呢?B则凡数州之土壤,皆在衽席之下。那么数州土地的土壤,都可以装在席于下。C登高而招,臂非加长也,而见者远。登高招手,手臂没加长,而被当成很远的人。D垣墙周庭,以当南日。用高高的围墙围住庭院,以便挡住南面射来的日光。10下列对沁园春长沙的赏析,不恰当的一项是()独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?A词的上阕虽着重写景,却处处景中寓情。“万山红遍,层林尽染”,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着诗人火热的革命情怀。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,则是作者对自由解放的向往与追求。B词的下阕虽着重抒情,但也不乏情中含景之处。如“中流击水,浪遏飞舟”,也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。C沁园春长沙是以情为经线,景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受,也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中,汲取奋勇前进的信心和力量。D本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在,这些都是明写;通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重,由此转入写游泳,激起革命者的历史责任感。阅读下面文言文,完成1113题。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(节选自师说)11下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A授之书而习其句读者 读:同“逗”,句子中间需要稍稍停顿的地方B小学而大遗 遗:遗留,保留C士大夫之族 族:类D官盛则近谀 谀:阿谀,奉承12下列句子中“也”的用法与其他三项不同的一项是()A师道之不传也久矣 B欲人之无惑也难矣C其出人也远矣 D其可怪也欤13下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。B作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气C三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。D这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。14黛玉初见宝玉,“便吃一大惊,心下想道:好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”“宝玉看罢,因笑道:这个妹妹我曾见过的。”由上述文字判断下面说法中不正确的一项()A作者之所以这样写,一方面是来自第一回神英侍者和绛珠仙草的故事,给两人的关系蒙上了一层浪漫主义色彩。B另一方面,也是更重要的,是要通过初会时的心灵感应,表现两人在感情上的默契,为后来两人的爱情张本。C这样写,反映了初恋者可能产生的幻觉。D一惊一笑,一存于中一发于外,表现了他们不同的地位、性格而产生的不同心理。阅读下面的文字,完成1516题。当今世界,软实力在综合国力竞争中越来越重要,孔子学院的成立,就是塑造中国软实力的重要载体。其实,很多国家都把传播本国文化作为国家战略,比如法国1883年成立“法语联盟”,英国1934年成立“文化委员会”,德国1951年建立“歌德学院”,西班牙1991年创建“塞万提斯学院”,等等,不一而足。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富,承载着中华五千年文化传统的孔子学院,在世界130多个国家和地区内搭起新的平台,为人类文明图谱贡献了绚丽的华夏元素。1988年,75位诺贝尔奖得主在巴黎集会,呼吁全世界:“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧。”2011年,罗马尼亚一所孔子学院的院长奥普利安曾对世界语言格局进行分析,得出“英语持平,德语、西班牙语、法语下降,中文上升”的结论,并预言“中文将成为全球性语言。”仅2012年,就有英国、瑞典、爱尔兰、塞尔维亚等7个国家通过颁布政令、法令等形式,将汉语教学纳入国民教育体系,使将汉语教学纳入国民教育体系的国家增加到40多个。梅花香自苦寒来,近10多年来的每一步前行都是充满着艰辛和坎坷的,每一天在世界各地都上演着文化差异与碰撞的故事,每一位孔院教师都被要求成为一部浓缩的中国读本为满足全球化“汉语热”“中国热”的需求,孔子学院已不再是单一的语言文化推广机构,而是成为传播中华文化的文明使者,成为“讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同”的平台。仁言不如仁声之入人深也,善政不如善教之得民也。十年寒窗,孔子学院不仅面对着在异国他乡“零基础”的成长问题,还得面对各种各样的诘难甚至妖魔化。作为一件新生事物,孔子学院在国外因官方身份屡受质疑。其实,夹带在这些质疑声中的,不仅是对中国文化的不闻不解,更是盲目指摘中国威胁的误读误判。孔子学院在全球的深入发展,以文会友,以友辅仁,不仅告知世人华夏民族“强不执弱,富不侮贫”的和为贵文化传统,更为中国的和平崛起赢得了广泛的舆论支持。(节选自人民日报周长鲜的文章,略作改动)15下列说法不符合原文意思的一项是()A孔子学院作为塑造中国软实力的重要载体,在国际上发展迅速,影响面广,促进了文化交流,为人类文明图谱贡献了绚丽的华夏元素。B将汉语教学纳入国民教育体系,已经得到40多个国家政府的认可。这是1988年75位诺贝尔奖得主在巴黎集会,呼吁全世界的结果。C孔子学院的发展面临着文化差异与碰撞的严峻考验。孔子学院不仅要承担起推广汉语言文化的重任,更要成为传播中华文化的文明使者。D孔子学院面对诘难甚至妖魔化,始终坚持传播和为贵的文化传统,以文会友,以友辅仁,为我国的和平崛起赢得了广泛的舆论支持。16从内容出发,最适合做选文标题的一项是()A孔子学院为世界捧出“中国读本”B仁声与善教C以文会友以友辅仁D孔子学院的贡献功不可没非选择题部分二、填空题(本大题3分)17补写出下列名句的空缺部分。(每题1分,共3分。任选3题,如全选,则取前3题评分)(1)_,郁乎苍苍。(苏轼赤壁赋)(2)转轴拨弦三两声,_。(白居易琵琶行并序)(3)乱石穿空,_,卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(4)_?总是离人泪。(王实甫西厢记)三、简答题(本大题共2小题,第18题4分,第19题5分,共9分)阅读下面选文,完成1819题。甲十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。(节选自我与地坛)乙荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多
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