招聘工作经验分享,识人，辨人,招聘流程组织标准化,组织论,方法论,“MAP+M” 模型,工具论,纸笔测试 情境测试 焦点行为面谈,辨人，识人方法论,“MAP+M” 模型,动力 Attitude,思维Mental,人际 People Skill,动力性特征 主动性 成就动机 坚韧性,认知性特征 思维能力 深度、广度、高度、灵活性、敏捷性 学习能力,团队支持特征 沟通能力 影响能力,辨人，识人工具论,纸笔测试,行为风格测试 （人际）,一般能力测试 (智商),个性特点测试 （情商）,测试效度不高，仅作参考 用作较多候选者初筛,辨人，识人工具论,情境测试,无领导小组 讨论,管理游戏,公文筐、案例讨论、 情境扮演等,思维 人际沟通 人际影响 行为风格,测试人际技能有较高效度,辨人，识人工具论,FBEI （Focus Behavioral Event Interview，焦点行为面谈）。 FBEI的原理：通过抽取被试者行为样本，分析被试者素质，预测被试者未来行为表现 FBEI的作用：在招聘时可以了解候选人是否拥有测评标准所要求的资质；FBEI揭示的态度、个性、动机等深层次特征，还能够为员工培训、职业发展等工作提供参考依据。,辨人，识人工具论,5 分钟 15 分钟 1.5-2小时 5分钟 5分钟,访谈介绍,职业经历、当前职责,具体的、近2年内的事件 成功的 挫折的 成功的,1,2,3,结尾总结,了解被访谈人对当前职位素质要求（含知识和技能）的看法,理论基础：过去预测未来！,辨人，识人工具论,三种提问方式,step1：直接介绍职业经历 step2：典型事例提问最成功的事、最沮丧的事、印象最深刻的事 step3：对未来的发展规划 step4：家庭情况,step1：介绍家庭情况； Step2：给被访者一定格式，让其讲述其成长及职业经历； Step3：让被访者将自己的职业经历划分为若干阶段并用标题概述；就每一或若干阶段讲述被访者印象深刻的事情； Step4：要求被访者对过去进行总结，评价个人优劣势； Step5：对未来规划,step1：介绍家庭情况及自己的成长经历（包括职业经历） Step2：随机截取一段典型成长经历（近期）要求被访者讲述典型事例； Step3：让被访者讲述一个对他影响最大的人是谁及原因；或者他人对被访者的评价； Step4：要求被访者对过去进行总结，评价个人优劣势； Step5：对未来规划,辨人，识人组织论,测评实施,设计测评方案,确定测评标准,人员 招聘官、被试者 时间 场所 其他,根据测评标准，设计测评方案，选择测评工具,岗位分析 文化匹配 企业文化、部门文化、上下级风格,评估、选择,评估 单人评估、小组讨论 选择 对照标准，选择适合 标准定的后选者,Thank U！,