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第2节生物学的基本探究方法第2课时【学习目标】基本目标:说出显微镜的结构名称;说出使用使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。挑战目标:遇到观察不清等问题时可以通过上网搜索找寻正确方法【重点、难点】 重点:初步学会使用显微镜。 难点:学习使用显微镜【学法指导】自主阅读时在课本上画出关键词句;合作探究要在自主学习后进行,观察图片、视频,先独立思考,再小组内交流沟通;查阅资料时根据提出的问题边思考边阅读。【知识链接】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜:光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍,分辨的最小极限达0.1微米,国内显微镜机械筒长度一般是160mm。其中对显微镜研制,微生物学有巨大贡献的人为列文虎克,荷兰籍。【学习过程】 自主学习1.对照P10图1-9显微镜的结构,同桌两人认识显微镜的各部分结构,并相互之间指认考问。2.同桌两人猜测显微镜各部分结构功能,然后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。尝试填写下图中标号的名称和功能:这台显微镜的最大放大倍数是 ,最小放大倍数是 合作交流学会使用显微镜认真阅读课本P11-12内容,小组成员共同探讨:1.如何正确而规范地使用显微镜?2.写一个小字,放在显微镜观察,看到的是正像还是倒像?图象不在中央,如何移动?【尝试构建】请尝试构建本节内容的知识框架图。【我的疑问】2
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