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小学教学工作计划书应该怎样写 篇一:小学名师工作室个人计划 根据办学共同体名师工作室计划安排,我有幸成为小学语文名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定专业发展计划如下: 一、启动思想,为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作计划,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人发展目标和要求 1、个人发展目标 在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。 2、个人工作要求 (1)勤读书 读有关教育学、心理学的文章,理解“英语课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。 (2)乐教学 认认真真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。注意跟学生交流,找出自身教学缺陷,努力提高自我。学习他人的教学特色和经验,并努力形成自己的教学风格。 (3)多研究 开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是英语学科发展动态,把教学实践经验升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。 (4)细品评 学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要研究内容 1、深入研究现行教材,研究其编排体系特点、内容等,做到高瞻远瞩。 2、调查研究当前教育现状,找出教育教学中急需解决的重大问题,有针对性的实施教学改革。 3、了解教学的新成果与新视点,明确英语课程改革的方向,改革教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。 篇二:20xx年小学语文名师工作室计划 一、年度目标 1、一年内至少要读两本教育著作,并认真记好学习笔记,奠定理论基础。 2、观看数学名师的教学视频,多聆听专家讲座报告,以此拓宽视野、提升素养。 3、校内公开课确保每学年6节,并争取参加上级组织的公开课。 4、每学年至少要撰写1篇好文章(论文),并积极向市级以上刊物投稿。 5、每月至少一次上网参加“名师工作室网页”相关的各种活动,积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟,更新教育博客。 6、积极投入到工作室的科研课题,小学数学课堂有效练习的研究之中。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。 2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力。 3、以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加县级示范展示或教学评比活动。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学,塑造个性特质 课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课,举行工作室全体成员课堂教学能力的 全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。 2、开展教学研究,提升科研水平 教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领,追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,本学年工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。 开展“名师带徒”活动,每位名师每学年带徒弟不少于2人,开展徒弟公开课大赛,然后选出几节优秀课作为全县研讨课,指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。 4、搭建交流平台,共享教育智慧 工作室在时常开展小组沙龙的同时,要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口。 四、本学年工作室人员分工。 1、首席名师:负责工作室计划、方案制订;合理确定成员培养 目标;定期召开工作室成员工作例会;积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。(王xx) 2、档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理,分网上管理和办公室管理,协助首席名师进行业务管理,负责一切活动策划及协调组织等。(吴xx) 3、教学负责人:主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动,收集该活动的教学设计等。(刘x) 4、学习负责人:理论学习的计划实施及考评工作,负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。(石x) 5、科研课题负责人:负责课题研究材料的收集与整理:并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工,等待课题研究下来具体安排。(吴xx石x刘x) 五、活动安排 三月 1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确定人员分工,宣读工作室规章制度以及工作要求。 2、工作室人员制定本年度工作计划。 四月: 1、召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。 2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。 五月: 名师工作室成员开展读书交流活动。 六月: 1、邀请省市知名专家、名师来我县进行经验讲座、课堂展示。 2、名师与各徒弟搭台子结对子,在师傅指导下,徒弟进行课堂教学大比拼,选出优秀课例全县进行观摩、研讨、请教育局、进修校专业领导进行指导。 七月: 1、工作室学期工作总结。 2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。 3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学习先进经验。 九月: 1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。 十月: 1、确立论坛教研主题,并组织研讨。 2、进行送教下乡活动。 十一月: 1、组织开展名师读书沙龙活动。 2、确立论坛教研主题,并组织研讨。 十二月: 1、召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。 2、名师工作室成员个人工作总结。 3、资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。 在短期内我们研究的脚步不会停歇,定下了目标与方向;我们也将豪情满怀,但是由于经验缺乏,我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法,能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学习的机会,让我们自身变得更加充实,希望能够得到进领导的支持与鼓励,我们工作室成员将全力以赴,我们坚信前进的道路一定会洒满阳光! 20xx年2月 篇三:小学语文教师个人工作计划 一、指导思想 新的学年又开始了,新的一年,新的希望,在新的学年,我要严格遵守中小学教师职业道德规范,认真贯彻党的教育方针,加强政治学习,不断提高自己的思想认识,执行新课程标准,领会一切为了学生的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使学生全面发展。,使二(3)班教学质量有很大提高。 二、班级基本情况概述 1、我所教的二(3)班有学生42人,其中男生()人,女生()人。 2、学生上课气氛不活跃,学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数,尖子生较少, 3、听课习惯不好,不动脑子,不举手发言。发言声音小,不洪亮。老师讲老师的,他玩他的,一遇稍难一点的问题,就是等着,好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪,男生敢举手只有朱建成,其余都是很被动,呆呆坐着。学习不踏实,对问题不求甚解;学生阅读面不广,知识狭窄,没有自信心,语言表达能力差。 4、作业速度慢,错字多,特别是简单的字都写错。艾子买提,买吾兰常不按时交作业或不交作业。 5、知识空缺多。多音字不会做,更谈不上联系词语句子读准。 6、责任心不强,凡事与他无关。值日生值日不到位,每天都要老师指导监督,对一些存在的问题,老师安排后不去做,依旧我行我素。 7、学生纪侓方面,等学习不努力。买吾兰,艾萨江欺负其他学生,脸皮厚,常犯小毛病,边说边犯。 8、学生不团结,特别是男生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班,首先要了解学生,尽快掌握了他们的个性特点,掌握了班级的情况,因材施教。 (1)备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。本学年采用电子备课,注重二次备课。课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。由于应用了现代多媒体教学,学生特别感兴趣,因而特别用功,教学效果十分理想。备课充分,能调动学生的积极性,上
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