资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
英语教案Isthisyourpencil 一、教学目标 1、辩认物品的所有者; 2、根据场景询问英语中对应的表达法; 3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。 二、教学目标 语言目标学习策略与思维技巧重点词汇 Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisnt.2.WhatsthisinEnglish?Itsapencil.3.Howdoyouspellpencil?*通过上下文内在的逻辑关系,完成对话等练习。*运用猜测这一练习,复习字母和单词拼写。*thealphabet*pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencilcase,backpack,IDcard,baseball,watch,putergame 语言结构语言功能跨学科学习 1.指示代词:this,that2.What引导的问句3.Yes/No简单问答4.句型:Howdoyouspell?*辨认物品的所有者*询问英语中对应的表达法*艺术:画出所学物品并依此编写对话*文学/语言艺术:利用卡通画学习单词和句型 三、教学设计的思路及教学建议 思路:第二单元的主题是“确认物品的所有权”,物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品,在教学时老师能够使用实物进行教学,增强学生的学习效果。事实表明,如果将真实的语言材料引入学习环境,并与社会的语言活动结合起来,学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说,作为授课的老师,我们要结合所授内容,努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因,教材围绕着这一主题,为我们可以设计了游戏,即找到一些物品的主人,同时我们还可以根据本单元的主要句型,将这些游戏扩展,从而达到练习这些重点句型的目的。 建议: Thingsintheclassroom TaskOne:Game:Findtheowner TaskTwo:Game:Joinpiecesandreadthenoticesandfindthethingsfrom“Lost&Found”
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号