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我上学了课时目标1.通过观察、说话与演练等形式,培养学生与老师、同学友好交谈的好习惯。2.依据画面的提示,让学生懂得热爱学习、遵守纪律、热爱祖国,养成良好的读书、写字的习惯。教学过程一、活动导入,师生间增进了解 1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字语文。 2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受? 3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 二、观察插图,进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物? 学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。 交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。 (2)学生根据课件提示,自由交流: 来到天安门,我看到_,我想说_。 (3)教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族,进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。 (2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动:教师播放歌曲爱我中华,全班同学相互拥抱。 (5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人) 3.引读句子,抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为我们是中国人! (2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为我们是中国人! 三、图文结合,进行爱上学教育 1.教师谈话:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读我是小学生。 2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。 3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导: (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早,早,早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读: (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。 (2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?带着好奇的心情读第二句。 (3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间) (4)小结:“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。 (5)语言交流:在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀? (6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。 (7)小结:我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。 5.齐读整首儿歌。播放上学歌,学生学唱。四、讲解示范,进行读写养成教育 1.出示小故事,激发学生的兴趣。 2.引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的。 3.教师示范,学生跟着做。 读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。 (1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说,差不多三个手指并拢那么宽。握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。另外,无名指和小指垫在中指下面。 (2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。 (3)胸离课桌一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。 五、交流展示,进行热爱语文教育 1.教师谈话:书就是知识的海洋,乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?回想一下。 2.小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流。 3.教师点评,针对同学的表现相机提出要求:讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音要洪亮,让同学听清楚。听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好,向他学习。 4.推荐课外读物,激发学生和家长一起读。3
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