甘肃省东乡族自治县第二中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）一、基础知识与巩固 (14分,每小题 2分 )1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是()A. 韶（sho）光 缪种 默契q 璀璨夺目B. 俨yn然 厮打 间jin或 气势磅薄C. 宫绦 to 战粟 罥（ jun）烟眉 五彩斑斓D. 桌帷 wi 漫游 栅zh栏 笑靥如花【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形的知识。解答本题,要结合平时积累结合字义进行辨析。平时读书应读准字音,做到“口到、眼到、心到”。本题考的都是课文中的词语,基本功扎实的同学还是很容易选出正确项的。A项，“韶光”的“韶”正确读音为sho，故A错误；B项，“间或”的“间”正确读音为jin；“气势磅薄”的“薄”正确写法应为“礴”，故B错误；C项，“战粟”“粟”正确写法应为“栗”。故选：D。2.下列各句中加点成语的使用正确的一句是（ ）A. 2010年上海世博会，聚集了当时全球工业化国家最新颖的产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。B. 这些年来，越低劣的骗子、越低劣的谎言越能骗人成功，越荒唐的行为、越匪夷所思的举动越有市场，这是价值观疲劳的表现。C. 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。D. 刚刚还烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来，狂风怒号，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。题干要求选出“下列各句中加点成语的使用正确的一句”。A项，浩如烟海形容文献、资料、书籍等多得无法计算，语境说的是产品，对象误用；C项，万人空巷指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，语境中是望文生义；D项，瓦釜雷鸣比喻无德无才的人占据高位，威风一时，这里是望文生义。故选B。3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 中央纪委1月5日发布的数据显示，2017年12月份全国共查处违反八项规定的事件4238起，处理5340人。B. 歼31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。C. “五个一工程”获奖作品是我国先进文化的代表之作，但不少艺术在获奖之后往往被束之高阁，难以真正走进大众。D. 我们有理由相坚信，商开联考制度的新常态不仅有利于团队整体教育质量稳步健康发展，也有助于各个学校实现教育教研模式的转型。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，“具备出口隐身战斗机的国家”成分残缺，“具备”后面缺少宾语中心词，应为“具备的能力”。C项，“不少艺术在获奖之后往往被束之高阁”搭配不当，“艺术”和“束之高阁”不搭配，可改为“艺术品”。D项，“不仅有利于团队整体教育质量稳步健康发展，也有助于各个学校实现教育教研模式的转型”不合逻辑，“不仅也”是递进关系，所以应先说各个学校，再说团体整体。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如B项，“具备国家”显然不搭配，由此可知“国家”后面缺少中心词，一般是“具备的能力”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 中国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、舞台戏曲、庙宇泥塑等的人物形象、道具设计。 角色造型或富丽堂皇，追求形式感很强的“装饰风格”， ， 。 ， ， 。 ，场景也是平面的，动作设计(表演)自然也不能同真实生活一样了。因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法和原理而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间或简约洗练 中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现追求轻松随意的“写意风格” 角色造型是平面的A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，且从所给语境来看，这段文字主要是介绍中国美术片中的造型，第句“或简约洗练”照应上文的“或富丽堂皇”，故应放在第一处；第句“追求轻松随意的写意风格”照应前文的“追求装饰风格”，应放在第二处；第中的“不是”和第中的“而是”构成并列关系，这两句应放在一处；第中的“是平面的”与横线后面的“也是平面的”相呼应，故应放在最后，且与是因果关系，应置于其前。对于排序题，答题方法如下：首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。5.下列各组句子中,对加点词的解释全都正确的一组是()A. 王好战，请以战喻 请：请允许我 （寡人之于国也）遂命酒，使快弹数曲 快：快速 （琵琶行）B. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 （过秦论）天下云集响应，赢粮而景从 赢：赢氏，指秦朝统治者 （过秦论）C. 于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂 （师说）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明 暂：忽然，一下子 （琵琶行）D. 狗彘食人食而不知检 检：检查，查看 （寡人之于国也）假舆马者，非利足也 假：借助，利用 （劝学）【答案】C【解析】【详解】本题考查文言实词。考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词，同时要结合具体的语境推断字词的意思。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。本题考查课内知识，要求学生熟练掌握，夯实基本功。A项，快：畅快，故A错误；B项，赢：背、负，故B错误；D项，检：约束制止。故选：C。6.下列各组句子中,句式特点不相同的一组是()A. 师者，所以传道受业解惑矣 （师说）道之所存，师之所存也 （师说）B. 未之有也 （寡人之于国也）句读之不知，惑之不解 （师说）C. 是夕始觉有迁谪意 （琵琶行）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （劝学）D. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 （师说）申之以孝悌之义 （寡人之于国也）【答案】C【解析】【详解】本题考查特殊句式。文言文特殊句式有：判断句、省略句、被动句、倒装句以及固定搭配。其中倒装句又有：主谓倒装、宾语前置、状语后置，定语后置。考生要熟悉每种句式的类型以及标志性的词。状语后置要注意“于、乎、以”三个介词组成的短语后置的情况；被动句注意“见、于、为、所、被、见于、为所”这些标志词以及语义被动句；宾语前置句要注意下列情况：疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置；否定句中，代词做宾语，宾语前置；通过“之”“唯是”将宾语提前。定语后置句注意“中心词+之+后置定语+者”（如马之千里者）、“中心词+后置定语+者”、“中心词+之+后置定语”、“中心词+数量短语”。A项，都是判断句，故A错误；B项，都是宾语前置句，故B错误；C项，被动句/定语后置句，故C正确；D项，都是状语后置句。故D错误。故选：C。7.下列对古代文化常识解说,不正确的一项是()A. 年龄称谓：豆蔻是女子十三四岁，及笄是女子十五岁，束发是男子十五岁，弱冠是男子二十岁，花甲是六十岁，古稀是七十岁，期颐指一百岁。B. 红楼梦中贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾宝玉姑母的女儿，他们之间的悲欢离合是故事的主线。C. 古代职官：博士和学士，在中国古代既是官名，又是学位名称，六国、秦汉时期在诸子、诗赋、术数、方技等方面都设有博士，魏晋时征文学之士，主管典礼、编纂、撰述等事务，统称学士。D. 高老头巴黎圣母院堂吉诃德哈姆雷特的作者分别是法国的巴尔扎克、雨果、西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚。【答案】C【解析】【详解】本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。C项，“博士”，古代学官名。六国时有博士， 秦因之，诸子、诗赋、术数、方伎皆立博士。汉文帝置一经博士，武帝时置五经博士，职责是教授、课试，或奉使、议政。晋置国子博士。唐有太学博士、太常博士、太医博士、律学博士、书学博士、算学博士等，皆教授官。明 清 仍之，稍有不同。古代学士称号，最早出现在周代，是指读书的贵族子弟，后来演变成官名和有学问的人及文人学者泛称。魏晋以后，学士正式成了以文学，技艺供奉朝廷的官员称呼。唐代，学士地位有很大提高，甚至可以参预朝政。其中翰林学士之首，是皇帝亲信顾问和秘书官，又称内相。到了宋代，授了翰林学士者，就有当宰相的希望。清代大学士地位为正一品，为文职官吏之首。所以“博士和学士，在中国古代既是官名，又是学位名称”说法错误；学位名称是近现代才有这个意思的。故选C。二、理解阅读阅读下面内容，根据要求完成吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。8. 下列加点的词的解释错误的一项是（ ）A. 风雨兴焉 兴：兴起B. 锲而不舍，金石可镂 锲：雕刻C. 驽马十驾，功在不舍 功：功绩D. 积善成德，而神明自得 神明：精神清明9. 下列句子中没有词类活用的一项的（ ）