教师的情感品质对教育事业、对学生、对所授学科的热爱是教师情感的重要内容。教师对教育事业的热爱；教师对学生的热爱；教师对自己所授学科的热爱。教师应有的高尚情操。作为教师，除了要具备以师爱为核心的积极情感外，还必须具有高尚的品德、冷静的理智感和丰富的美感。理智是指清醒、冷静、合于实际的思维。理智感是人们在认识过程中产生和发展起来的一种冷静的、合乎实际的、能让人明辨是非的情感，它又反作用于人的认识过程，成为个体认识世界和改造世界的一种动力。美感是人们在欣赏自然景物、文学文艺和社会现实事物时体验到崇高、壮丽、优美等而产生的情感。道德感、理智感、美感等情操是在育人的精神需要的基础上产生的高级教育情感，是推动教师终生从事教育事业的内在动力。教师的意志品质意志从心理学上讲就是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服困难，从而实现目的的心理活动。它是一个人完成困难任务时所必备的主观条件。顽强的意志是教师不可缺少的心理品质。优秀的教师应该具备下述意志品质：1、明确的目的性和实现目的的坚定意向。2、处理问题的果断性和坚定性。3、解决矛盾时的沉着、自制和坚持性。教师的这种意志品质主要表现为：A善于控制自己的情感，在处理师生之间、学生之间的各种矛盾与冲突时能有效地防止消极的激情，抑制无益的冲动，表现出沉着从容的品质；B能严格要求自己，兢兢业业地工作，处逆境志不移，遇挫折不气馁，表现出很强的自制力；C在教育教学工作中有耐心和坚持性，如春风化雨、点滴滋润。D在学生心目中形成性格坚定、坚持原则、通情达理的师长形象。3、充沛的精力和顽强的毅力。