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俗语学习目标:1、认识本课生字15个,会写10个生字。2、通过朗读,初步认识俗语,初步懂得团结力量大的道理。3、在朗读中感受汉语的音韵之美,培养学生热爱祖国语言文字的情感,能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点:1、能借助音节自主积极的识字。2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。学习难点:让学生初步认识俗语这种语言形式,基本懂得它所讲述的道理。教学过程:一、激情导入1、师:在我们民间有一种语言非常有意思,比如说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“人心齐,泰山移”等,我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就一起来学习识字二的第一课俗语。板书课题:俗语2、注意“俗”的读音,指名读一读。3、观察字形,你怎样记住它?4、学生齐读课题。5、读了课题后,你最想知道什么呢?6、师:俗语就是在人民群众中广泛流传的,简练而形象化的定型语句,大多是劳动人民创造出来的,反应了人民的生活经验和愿望。(一)师生活动师:刚才老师给大家讲了什么是俗语,下面我们就去看看课文有哪些俗语。我们一起来听老师范读一遍,大家要认真仔细地听,心里跟着默读。)(二)学生活动1、自由读课文(过渡:刚才我们一起听老师朗读了课文,下面老师要求大家也来读读课文,不过,老师可有要求告诉大家哟。)(课件出示)自探提示:(1)读课文,把句子读准确、读通顺。(2)读准字音,对照生字表,勾出生字和生词并朗读。(3)然后同桌之间互相读一读,相互纠正。2、自主学习生字。二、师生共同学习生字,交流互动1、反馈生字学习情况(过渡:刚才老师叫大家相互学习了生字,读了课文,下面老师就来看看大家的学习情况。)(课件出示生字)小朋友们看仔细了,老师用红色表示的就是生字,通过刚才的自学、相互学习,请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。2、生字:小老师教读;抢读;开火车读等形式。3、过渡:刚才我们一同来学习了生字,下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。4、课件出示相应的句子指名读,分小组读,全班齐读。5、(课件出示)引导学生观察画面 师:你都看到了什么?你会联想到我们今天学习的哪些俗语呢?(依次展示)6、实践活动,初步理解句意。(用学生自己准备的小棒理解“一根筷子易折断,十根筷子抱成团”,让学生感受到团结的力量大。)过渡:小朋友把你们的小棒拿出来,先折断一根小棒,再把十根合在一起折一折,看看你们发现什么了?7、师小结:这几句俗语的意思都是讲的团结的力量大。三、拓展延伸、训练检测 1、学了本课,你明白了什么道理?你收获了什么?(团结的力量大)2、生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢?(生自由的说一说)3、课后收集你感兴趣的俗语,看看自己能记住多少。4、看拼音写词语hu chun zhng sh chi zh dun y( ) ( )人 ( ) ( )( )动 dng q山( ) 整( )5、组词成句,并加上标点。(1)观察 达尔文 小动物 到 野外(2)什么 燕子 飞来的 地方 从板书设计: 俗语人心齐 泰山移团结力量大大大众人 火焰高十根筷子 抱成团众人划桨 开大船3
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