四川城市职业学院年度工作考核系统用户需求说明书文件状态： 草稿 正式发布 正在修改文件标识：四川城市职业学院-年度工作考核系统-用户需求说明书-开发人员使用人员当前版本：1.1作 者：杨松凯、余俊良、文许霖、易红瑜完成日期：2011-4-7四川城市职业学院年 度 工 作 考 核 软 件 版 本 历 史版本/状态作者参与者起止日期备注1.0杨松凯余俊良文许霖易红瑜杨松凯余俊良文许霖易红瑜2011-3-3到2011-4-71.1杨松凯余俊良文许霖易红瑜杨松凯余俊良文许霖易红瑜2011-4-7到2011-4-18对每个模块的功能进行了更具体的描述 目 录 0. 文档介绍0.1 文档目的本说明书的目的在于明确考核系统管理模块需求，界定该模块功能范围，指导系统升级或重写设计及编码。0.2 文档范围应用于项目开发前期对用户需求的了解，以及后期开发时，对用户需求的完善。0.3 读者对象本说明书预期读者为：项目经理、系统分析及设计设计人员、编码人员、测试经理、测试人员及系统维护人员等。0.4 参考文档1、吴健，郑潮，汪杰，UML基础与Rose建模案例，人民邮电出版社，20042、王少峰，面向对象技术，清华大学出版社，20040.5 术语与缩写解释缩写、术语解 释OA办公自动化软件SQL Server微软的数据库产品B/S浏览器/服务器模式C/S客户端/服务器Power DesignerBPM模型、业务流程Rational Rose UML软件建模1. 产品介绍运行模式详细的开发工具和数据库C/SC#(开发语言) VS2005(开发工具) MS SQL(数据库)B/SJSP(开发语言) MyEclipse 8.5(开发工具) MS SQL(数据库)图1：运行模式需求名称详细要求客户端连接在局域网内的电脑，并能支持本软件的使用。服务器端能够发送，接收客户端的信息。运行环境外网用户能够通过因特网与服务器相互连接。1.1产品开发背景由于年度考核要耗费大量的人力和物力，而且效率低下，个人意愿比较重，为了克服上述的种种原因以及考核的公平、公开，所以根据客户需求研发了该软件。1.2. 产品面向的用户群体（1）面向本软件需求公司的所有人员，包括后勤人员。（2）减少考核时间，减小工作量，减小需求公司的财务支出。1.3. 产品应当遵循的标准或规范 考核内容及要素管理、人员（管理员、员工）管理、考核设置、内容评判、报表及打印、考核表单。1）本系统对系统输入提供格式验证功能，防止非法格式数据进入系统。输出数据，在不影响其意义的情况下，按照一般系统的输出要求。在要求使用高精度数据的地方，系统要提供高精度数据的处理能力。不允许系统随意忽略数据的精度。2）本系统需对每个用户进行严格的权限管理。3. 产品的功能性需求3.0 功能性需求分类功能类别子功能登陆界面用户输入用户密码等数据管理制定考核表新增考核表管理考核表查询考核表组织考核发布考核管理考理查询考核实施考核选择被考核者评分评语成绩统计考核进度控制成绩统计分析评语成绩发布成绩发布成绩查询3.1系统用户权限图2：用户权限表二：用户权限编号系统用户描述01一级权限最高权限，对整个考核系统进行管理02二级权限03三级权限图3：系统功能图图3-1-0：考核系统流程图 通过考核系统流程图，用户和系统开发者能更清楚的了解整个考核系统的流程，步骤等。3.2考核表制定模块图4：考核表制定表四：考核表制定编号对应模块描述01新增考核表应对需求，随时添加考核要素及内容02管理考核表对考核内容进行修改等03查询考核表方便的查询考核后的结果并打印为了更灵活的实现考核表的设定，还要通过数据库连接：图4-1-0：数据库设计编号对应模块功能描述01管理考核1个考核表可以有n个考核要素03管理考核1个考核要素可以有n个考核内容05管理考核考核内容的总分值为100分06管理考核考核要素的权限在01之间073.3考核组织模块图5：考核组织和发布表五：考核组织和发布编号对应模块描述01发布考核02管理考核对选择考核者、考核状态、考核者以及考核者的权限进行管理03查询考核对考核、被考核、考核者的成绩查询具体业务流程如下图所示： 图5-1-0：组织考核3.4考核模块图6：考核表六：考核编号系统用户对应模块01考核者登录登录后，进入考核界面对被考核者进行评分，然后可选择性评语具体业务流程如下图所示：图6-1-0：实施考核3.5考核成绩统计模块 图7：成绩统计表七：考核成绩统计编号对应模块描述01考核进度控制当考核表的有效值达到了90%,则进行成绩统计和评语分析，并可导出数据02成绩统计分类统计成绩并导出03分析评语评语分类并导出具体业务流程如下图所示：图7-1-0：成绩统计3.6考核成绩发布模块图8：考核成绩发布表七：考核成绩发布编号对应模块描述01成绩发布02成绩查询被考核者、中层管理者、高层管理者都可以对考核成绩进行不同层次的查询，高层管理者还可对成绩进行统计和分析图8-1-0：成绩发布4. 产品的非功能性需求4.1 用户界面需求需求名称详细要求对应模块人员管理实现人员的录入，查询，修改等功能 (链接到相关说明文件)考核内容管理实现对考核内容等的修改，删除功能功能管理成绩发布管理对每个人的成绩的公布以及保密。成绩管理4.2 软硬件环境需求无4.3 产品质量需求主要质量属性详细要求正确性优健壮性优可靠性优性能，效率优易用性优清晰性优安全性优可扩展性优兼容性优可移植性优4.4 其它需求无附录A：用户需求调查报告 常见需求调查方式有： 与用户交谈，向用户提问题。 参观用户的工作流程，观察用户的操作。 向用户群体发调查问卷。 与同行、专家交谈，听取他们的意见。 分析已经存在的同类软件产品，提取需求。 从行业标准、规则中提取需求。 从Internet上搜查相关资料。A.1 需求标题1需求标题1了解大概流程调查方式谈话调查人小组成员调查对象人事部经理时间、地点2011-3-3需求信息记录有员工都要参加部门结构组织（工作部门分散），办公楼分散，需要搭建临时机房提快进度。大概的考核要素需求标题2了解功能调查方式谈话调查人小组成员调查对象人事部经理、职员时间、地点2011-3-3需求信息记录要求可以打印表可以灵活的制定能够存储成绩需求标题3了解管理需求。调查方式谈话调查人小组成员调查对象人事部经理时间、地点2011-3-3需求信息记录 能过灵活的管理权限 能够添加人员附录B:用户提供参考资料图1：部门结构编号系统用户对应模块01院级02行政部门03教学部门图2：人员结构编号系统用户对应模块01院级领导02中层干部行政人员教师一类是有着海外留学背景或者工作经验的工程师，另一类是拥有综合素质的技术人员，即既懂互联网又掌握电信技术的人员。在这两类人才中，最缺的就是既懂互联网又懂电信技术的人才