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- 1 - 1 -在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话 科教文卫 在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话同志们: 今天是县继教中心成立后召开的第一个教师继续教育工作会议。刚才,我们学习了一个经费统筹文件,两个继教管理规定,听取了厉山、尚市、均川三所学校的典型发言,代保同志对今年继教工作计划及近段时间继教工作进行了安排,海波局长对今年乃至今后全县继教工作进行了部署,大家要认真学习,认真落实。关于全县教师继续教育工作,我再讲四点意见:一、认清形势,增强搞好全县教师继续教育工作的责任感和紧迫感 百年大计,教育为本;教育兴衰,教师为本。质量是教育的生命线,教育质量的好坏,关键在于教师素质的高低。教师素质的提高是学生素质提高的源头,教师专业化成长是教育发展的源泉。从某种意义上说,教师塑造着祖国的明天和未来,要办好人民满意的教育,首先要打造一支人民满意的教师队伍。教育部长袁贵仁指出,要加强和改进教师教育工作,教师和教师教育工作怎么重视都不为过,怎么支持都不为多。即将颁发的国家中长期教育改革和- 2 - 2 -发展纲要 ,更是把继续教育和加强教师队伍建设作为重要内容、重要工作来抓。加强中小学教师继续教育,提高教师整体素质,事关教育发展大局,事关教育长远,我们一定要充分认识到这项工作的重要性,任何弱化、淡化教师继续教育工作的想法和行为都是错误的。为了搞好这项工作,我们必须认清我县教师队伍继续教育工作现状: 随县教师师资基础薄弱。设县建区后,全县现有专任教师5326 人。按职称系列分,有高级职称 763 人,中级职称 2895 人,初级职称 1668 人;按学历分,有本科及以上学历 1634 人,大专学历 2133 人,中专学历 949 人,高中及以下学历还有 610 人;按年龄段分,30 岁以下仅 424 人,30 至 40 岁 2093 人,40 岁至 50 岁 1426人,50 岁以上 1383 人。通过以上数据可以看出,经过市、区多年选拔和工作调动,我县教师明显存在四个问题: 一是我县教师学历达标率与教育部要求有很大差距。就小学而言,全国小学教师学历合格率为 9 8.7%,而我县只有 8 8.7%;按教育部 2017 年文件要求,小学专任教师要逐步达到大专及以上学历,现全国小学专任教师专科及以上学历比例达到 66.9%,而我县要含初中、高中教师在内才能达到这一比例,且很多教师的学历多为职后取得。 二是教师年龄严重老化。由于多年来市区选拔调动的多为年青的优秀教师,且近 9 年来,除高中补充少量急需教师外,其他各校基本未进教师,现在全县教师平均年龄达 42 岁,其中小学教师平均年龄近 50 岁。此外,未来 2017 年我县教师将退休 1500 多人,占现- 3 - 3 -任教师的 30%。若不及时补员并强化培训,势必出现青黄不接。 三是教师学科结构不合理不配套。据统计,全县小学仅有生物教师 4 人,有 4 个镇没有小学体育教师,有 3 个镇没有小学音乐教师,有 6 个镇没有小学美术教师,有 9 个镇没有微机教师。全县仅有初中科学课教师 8 人,历史与社会教师 5 人,有 3 个镇没有初中音乐教师,有 8 个镇没有初中美术教师,很多学校不能开齐课程,开足课时,根本不能满足课堂教学需要和学生全面发展的需要,难以实施素质教育。 四是优秀拔尖教师少。 “骨干教师” 、 “学科带头人”人数少,缺名师大家,缺乏教学“引路者” 、 “领军人” 。 总之,教师队伍素质堪忧,亟待培训提高。 我县教师的继续教育状况也不容乐观。一是继教中心成立时间短,人手少,没有培训基地,培训师资库要重新组建。二是我县教师多为农村教师,年龄偏大,接受新信息、新观念、新技能的能力较差,提升素质的难度大。三是继教工作已进行了两轮,部分学校和教师产生了麻木疲沓的心态,终身学习、不断超越的观念淡薄;近两年由于机构变革,没有进行继教学分审验登记,管理上出现真空,部分学校和教师产生了松懈心理;有些培训没有注重创新性、针对性、实效性,导致有些培训流于形式;有些教师年纪偏大或已取得相应职称,认为船到码头车到站,放松了学习参训,还有些学校不能处理好工学矛盾,有些教师不能学以致用,个别学校和教师只为完成继教学分而被动- 4 - 4 -应付,继教培训与管理亟待加强。 针对上述形势,我们每个教育工作者没有理由不重视继教工作,没有理由不产生强烈的工作责任感和紧迫感,没有理由不扎扎实实地搞好教师的培训培养,从而促进全县教师专业化发展,提升教师素质和能力,以推动全县教育持续、稳定、健康地发展。
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