- 1 - 1 -在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话 科教文卫 在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话在全县 2017 年继续教育工作会议上的讲话同志们： 今天是县继教中心成立后召开的第一个教师继续教育工作会议。刚才，我们学习了一个经费统筹文件，两个继教管理规定，听取了厉山、尚市、均川三所学校的典型发言，代保同志对今年继教工作计划及近段时间继教工作进行了安排，海波局长对今年乃至今后全县继教工作进行了部署，大家要认真学习，认真落实。关于全县教师继续教育工作，我再讲四点意见：一、认清形势，增强搞好全县教师继续教育工作的责任感和紧迫感 百年大计，教育为本；教育兴衰，教师为本。质量是教育的生命线，教育质量的好坏，关键在于教师素质的高低。教师素质的提高是学生素质提高的源头，教师专业化成长是教育发展的源泉。从某种意义上说，教师塑造着祖国的明天和未来，要办好人民满意的教育，首先要打造一支人民满意的教师队伍。教育部长袁贵仁指出，要加强和改进教师教育工作，教师和教师教育工作怎么重视都不为过，怎么支持都不为多。即将颁发的国家中长期教育改革和- 2 - 2 -发展纲要 ，更是把继续教育和加强教师队伍建设作为重要内容、重要工作来抓。加强中小学教师继续教育，提高教师整体素质，事关教育发展大局，事关教育长远，我们一定要充分认识到这项工作的重要性，任何弱化、淡化教师继续教育工作的想法和行为都是错误的。为了搞好这项工作，我们必须认清我县教师队伍继续教育工作现状： 随县教师师资基础薄弱。设县建区后，全县现有专任教师5326 人。按职称系列分，有高级职称 763 人，中级职称 2895 人，初级职称 1668 人；按学历分，有本科及以上学历 1634 人，大专学历 2133 人，中专学历 949 人，高中及以下学历还有 610 人；按年龄段分，30 岁以下仅 424 人，30 至 40 岁 2093 人，40 岁至 50 岁 1426人，50 岁以上 1383 人。通过以上数据可以看出，经过市、区多年选拔和工作调动，我县教师明显存在四个问题： 一是我县教师学历达标率与教育部要求有很大差距。就小学而言，全国小学教师学历合格率为 9 8.7%，而我县只有 8 8.7%；按教育部 2017 年文件要求，小学专任教师要逐步达到大专及以上学历，现全国小学专任教师专科及以上学历比例达到 66.9%，而我县要含初中、高中教师在内才能达到这一比例，且很多教师的学历多为职后取得。 二是教师年龄严重老化。由于多年来市区选拔调动的多为年青的优秀教师，且近 9 年来，除高中补充少量急需教师外，其他各校基本未进教师，现在全县教师平均年龄达 42 岁，其中小学教师平均年龄近 50 岁。此外，未来 2017 年我县教师将退休 1500 多人，占现- 3 - 3 -任教师的 30%。若不及时补员并强化培训，势必出现青黄不接。 三是教师学科结构不合理不配套。据统计，全县小学仅有生物教师 4 人，有 4 个镇没有小学体育教师，有 3 个镇没有小学音乐教师，有 6 个镇没有小学美术教师，有 9 个镇没有微机教师。全县仅有初中科学课教师 8 人，历史与社会教师 5 人，有 3 个镇没有初中音乐教师，有 8 个镇没有初中美术教师，很多学校不能开齐课程，开足课时，根本不能满足课堂教学需要和学生全面发展的需要，难以实施素质教育。 四是优秀拔尖教师少。 “骨干教师” 、 “学科带头人”人数少，缺名师大家，缺乏教学“引路者” 、 “领军人” 。 总之，教师队伍素质堪忧，亟待培训提高。 我县教师的继续教育状况也不容乐观。一是继教中心成立时间短，人手少，没有培训基地，培训师资库要重新组建。二是我县教师多为农村教师，年龄偏大，接受新信息、新观念、新技能的能力较差，提升素质的难度大。三是继教工作已进行了两轮，部分学校和教师产生了麻木疲沓的心态，终身学习、不断超越的观念淡薄；近两年由于机构变革，没有进行继教学分审验登记，管理上出现真空，部分学校和教师产生了松懈心理；有些培训没有注重创新性、针对性、实效性，导致有些培训流于形式；有些教师年纪偏大或已取得相应职称，认为船到码头车到站，放松了学习参训，还有些学校不能处理好工学矛盾，有些教师不能学以致用，个别学校和教师只为完成继教学分而被动- 4 - 4 -应付，继教培训与管理亟待加强。 针对上述形势，我们每个教育工作者没有理由不重视继教工作，没有理由不产生强烈的工作责任感和紧迫感，没有理由不扎扎实实地搞好教师的培训培养，从而促进全县教师专业化发展，提升教师素质和能力，以推动全县教育持续、稳定、健康地发展。