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1关系型话题(命题)作文写作指导坚守与放弃作文讲评一、 坚守与放弃作文讲评(一)比较分析:坚守与放弃和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同?1.坚守 坚守不弃 永不言弃2.放弃 勇于放弃 学会放弃第 1 组作文强调“坚守”意义,第 2 组作文强调“放弃”的价值,谈的内容都涉及到的是坚守与放弃的一个方面。(二)讨论分析:坚守与放弃是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接?坚守与放弃要求谈“坚守”与“放弃”之间关系,不是简单的相加,而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。(三)归纳结论:这是一道关系型作文题,此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。2“坚守”与“放弃”是一对权衡选择的关系概念,不能并存于同一事物或一事的同一方面、同一时期。具体表现主要有以下情况:一是坚守甲事物,放弃相对或相关的已事物,如坚守内心的纯净,放弃物质的奢华,坚守目标的追求,放弃外界的诱惑等;二是坚守一个大的目标原则,放弃某一具体的方法途径;三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃,或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。写作上要求文章在以上的分析中确立观点,谈其中的一种或几种情况,具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃” ,不能笼统地说“既要坚守,又要放弃” , “要具体问题具体分析” ,更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面(四)例文点评:A: 13 班 张洁铃、区漩、杜雅仪、余恬恬、黄梓恩、徐钰婷、黄尔瑶、陈韬、314 班 李炘桦、翁淑贤、黄颖仪、赖琳君、郭霭莹、吴惠敏、徐嫣然、B:未阐明关系;议论文结构不完整:缺分论点,分论点和举例分段罗列,不足 5 段1 号文:2 号文:3 号文:4 号文:(五)自我反思:自己的文章是否阐述清楚了二者的关系?能具体回答“坚守什么,放弃什么”或“什么情况下坚守,什么情况下放弃”吗?如何重构?二、关系型话题(命题)作文写作指导4关系类话题作文,是指在作文话题中出现两个以上的概念,而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。此类作文富有思辨性,难度较大,限制性强,曾是 2003-2006年高考命题的主要形式。(一)关系型作文题要素之间的关系:1、对立统一关系;对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。如:“自由与纪律”。没有“自由”,也无所谓“纪律”;没有“纪律”,也就没有“自由”。两者对立统一。或变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律的约束。2、权衡取舍关系;即指关系型话题的各要素之间是是非利弊的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如:“偏见与关爱”5只能理解为“要消除偏见,倾注关爱”,如作其他理解,则是不科学的。3、条件因果关系;即指构成作文话题的诸要素之间存在着条件或因果关系,但这种关系不是绝对的,一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如:“痛苦与成功”可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后,并非全是成功,成功也并非全部源自痛苦。4、并列共存关系;即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如:“谦虚与表现”“山的沉稳与水的灵动”(二)特别提醒:以上的几种关系不一定能涵盖所有的情况,几种关系间也有交叉现象,如“坚守与放弃”主要是权衡取舍关系,也有对立统一关系。有的更为复杂,如 2003 年高考题“感6情的亲疏和对事物的认知” 就有着复杂的辩证关系,简而言之可以分为:正影响感情越亲,对事物的认知就越准确,所谓“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”。负影响感情越亲,对事物的认知就越不准确,所谓“亲小人,远贤臣,此后汉所以衰亡也”。零影响写一个人秉公办事,不以感情左右对事物的认知,所谓“宫中府中,陟罚臧否,不宜异同也”。“反影响”认知的正误反过来影响感情的亲疏。写作时要注意的是,不能将关系绝对化,也不能平均用力,不要简单机械地套用“具体问题具体分析”等哲学术语、实则无明确观点。(三)分析讨论:明确关系类型并简洁地提出观点:1.“平凡与伟大”; 对立统一;没有平凡,也就没有伟大;平凡7蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才能构筑伟大人格的大厦。2.“向前看与向钱看”;是非取舍;则要理解为“要一切向前看,决不能一切向钱看”。3.“名师与高徒”;并非绝对型;可理解为“名师出高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”,或“高徒未必出自名师”。4.“成功与失败”;对立统一;成功源于失败;没有失败,就不会有成功;失败是成功之母;失败换来成功;两者对立统一。5.“自信、自满、自负”;是非取舍;我们也只能理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。6.“成人与成才”;并列共存型;8(四)分组简析 04 高考作文中的关系型作文题:1、全国高考语文作文 1:材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊!无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文明确:是并非绝对型(有此未必有彼式),两者有一定的关系,思维方式的转变能带来快乐幸福,但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。92、全国高考语文作文 2:(河北省,山东省):阅读下面四句话:走自己的路, 让别人说去吧!(但丁)常问路的人不会迷失方向。(谚语)要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。(达 .芬奇)相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟,体裁,文意自定。不少于 800 字明确:是并列共存关系(有此有彼式)。“自信”有可能阻碍“信他”,而他们都是有可缺少的。3、浙江高考语文作文:某省有关部门的调查显示,人文社会科学素养比例仅为 7.5%.物质建设多而精神家园10少,社会要可持续发展就必须提高个人的人文素养.请以人文素养与发展为话题作文. 明确:是并非绝对型(有此未必有彼型)。有人文素养能带来发展,但并不是所有的“人文素养”都能带来发展。我们要“人文素养”,但并不是所有的发展都寄托在“人文素养”上。4、广东高考语文作文:古代时,东 瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为 此很烦恼,却没有办法。一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋国11不同,当地“虎 ”与“火”读音一样,商人以 为冯父善于对付火灾, 报告国王,将其请到东瓯。冯父到东瓯后,又 发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果 冯父被烧死。 由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。 要求:文体不限,诗歌除外,不少于800 字。学生可引用寓言作材料,也可不引用。 明确:是并非绝对型(有此未必有彼式),语言影响沟通,但并不是所有的沟通都是靠语言的。12作业:以“时尚与经典”为题写一篇议论文,字数 800 以上。
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