26* 全神贯注学习目标： 1、通过读文你一定认识本课 6 个生字，结合上下文体会新词的意思。2、你一定能正确、流利、有感情的朗读课文。3、你会体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事例表现人物品质的具体写法。学习重点:通过人物的言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法;联系实际体会课文最后一段的话的含义。学习准备：相信你能搜集罗丹相关的图片、资料。学习时间：一课时学习过程：（一）课前预习1、把你搜集的相关资料变成自己的话讲给同学们听。2、读文做练习 用一两句话说说这篇课文通过 的具体事例，表现罗丹全神贯注的工作精神的。课文是按着 顺序写的。 给以下加点的生字注音。雕塑（）邀（）请 仪（）态端庄 叽里咕噜（ ） （）痴痴（） 锁（）上 多音字： 不禁（ ） 禁（ ）止 3、体会词语意思用词写句子:全神贯注： 仪态端庄： 莫名其妙： 4、给下列句子加标点体会标点的用法：、茨威格莫名其妙 赶忙叫住罗丹 喂 亲爱的朋友 你怎么了 我还在屋子呢 、罗丹对茨威格说 哎哟 你看我 简直把你忘记了。对不起 请不要见怪 5、试着把这个故事讲给你的同学或家人听。（二）合作探究1、初读课文，弄清文章的思路，想一想文中的那些语段表现了罗丹全神贯注的工作的？学法提示：读几遍课文，边读边思考，读一读、说一说你的感受。找出表现罗丹工作时全神贯注的句子，学习通过人物的言行表现人物的品质的写法。(1)课文的第二自然段写的既具体，又生动，想一想作者都写了人物的什么？哪些句子值得学习？ (2)小组交流上述问题，有感情的朗读全文，并展示。2、找出不懂的句子与同学交流, 说说自己的体会。例：“从那时起，我知道了人的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ”还有很多句子，找出来联系上下文在课文空白处批注体会3、有感情的朗读全文。