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资源描述
周长的计算,教学目标:,1.通过活动,认识长方形和正方形的 特征和对图形周长含义的理解。 2.通过实践操作,体验图形周长计算方法, 不同形状的图形,周长可能的关系。,做一做: 用这根铁丝围一围,围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。,议一议: 这些图形的周长正好是铁丝的长吗?为什么?,说一说: 周长是什么?,画一画: 你能画出下面图形的周长吗?,测量数据并计算周长。(测量时取整厘米数),厘米,厘米,约 厘米,厘米,11,8,10,量一量:,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,5,12,8,12,8,10,2.摆一摆 : 问题:用12个小正方形,你能摆出几种不同的长方形,它们的周长分别是多少?,想一想:要摆的长方形的长是几?宽是几? 摆一摆:摆出你要摆的长方形。 算一算:你摆出的长方形的周长是多少? 思一思:相同个数的小正方形拼成的长方形,什么情况下周长最大?,周长相比: (1) (2) (3) = ,正方形,周长相比: (1) (2) (3) = ,等边三角形,周长相比: (1) (2) (3) = ,等边三角形,这是一个人工湖,如果要测量它的周长,哪种方法最接近湖的周长?,这是一个人工湖,如果要测量它的周长,哪种方法最接近湖的周长?,作业: 1、看看生活中,哪用到了周长的知识来解决问题。 2、如果给你不规则的图形,比如一片树叶,你怎么测量并计算它的周长?,
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