三年级上学期语文单元复习教案Shwh第一单元教学目的：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。4、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。5、习作练习。教学重点：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。4、习作练习。第一课时教学目的：复习巩固本单元课文内容。教学重点：重点课文内容复习。教学过程课文内容复习采用齐读、听读、分组读、开火车读、指名背诵、按课文内容填空、并完成相应练习等多种方式复习本单元课文内容。第1课让我们荡起双桨1、课文描写北海美丽风光的句子是（ ）；2、表现少先队员喜悦心情的句子是（ ）；课文中的“红领巾”指（ ）；“太阳”喻指（ ）。3、表达少先队员的感激之情的句子是（ ）；“谁”指（ ）。第2课无字词典1、“无字词典”指的是（ ）；学会查“无字词典”的意思是（ ）。2、无字词典课文通过爸爸和聪聪暑假到青岛旅游途中的一个生活片段，告诉我们：（ ）。3、请用短文中的语句解释词语：骄阳似火：惊涛拍岸：4、给加了注释的字选择恰当的意思。蔫：植物因失去水分而萎缩；性格慢,不爽利；精神不振,不活泼。1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。（ ）2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。（ ）第3课古诗两首山行和枫桥夜泊有相同之处亦有不同之点。相同之处是同为唐代著名诗人所作，都融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。不同之点是，虽然同是外出观秋景，但是一爱一愁，心境不同，景色也就不一了。1、山行枫桥夜泊要求会默写2、山行这首诗的作者是（）诗人（ ），写的是诗人在山中小路上行走所看到的（ ）时节的（ ）景色，描绘了一幅由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的（ ），是一首秋的赞歌。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是“”，“坐”是（ ）的意思，“于”是（ ）的意思，这句诗的意思是：( )3、枫桥夜泊这首诗的作者是（ ）诗人（ ），写的是夜间停船( )的所见所闻。诗中通过夜泊所见的( )、( )、( )、( )、( )、（ ），伴之以所闻的（ ）、（ ），勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。诗中的一个“ ”字，表达了诗人旅途中孤独、寂寞的心情和浓浓的（ ）之情。第4课做一片美的叶子这是一篇散文诗。作者用诗一样的语言描写了（）和（）的（ ）之美与（ ）之美，再由物及人，由“ ”和“ ”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。第二课时教学目的：1、熟练掌握本单元中的四字词语、词组。2、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。教学重点：1、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。2、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。一、组织学生自主复习本单元生字词。（1）自主复习、小组复习。（2）听写本单元生字词语。（3）课后批阅。二、整理并复习巩固本单元中的四字词语、词组。（绿树红墙、一蹦一跳、骄阳似火、烈日当空、山崩地裂、惊涛拍岸、意味深长、形态各异）大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根夜书所见美丽的白塔、凉爽的风、愉快歌唱、尽情欢乐、亲爱的伙伴、强烈的阳光、滚滚的波涛、绿色的云、生命的乳汁三、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。四、随堂练习。桨（船桨）塔（灯塔）轻（轻松）浆（豆浆）搭（搭档）经（经常）奖（奖杯）答（回答）径（石径） 劲（使劲） 颈（脖颈）洒（洒水）悄（悄悄）愉（愉快）酒（喝酒）消（消除）榆（榆树）晒（晾晒）俏（俊俏）喻（比喻）稍（稍微）偷（小偷）梢（树梢）输（输赢）排（安排）词（词语）查（检查）徘（徘徊）饲（饲养）香（香味）菲（芳菲）伺（伺机）诽（诽谤）典（词典）突（突然）烈（强烈）曲（歌曲）空（空气）裂（开裂） 列（排列）涛（波涛）岸（海岸）音（音乐）铸（铸造）岩（岩石）意（意思）涯（无涯）竟（竞赛）崖（悬崖）霜（秋霜）泊（停泊）愁（发愁）箱（冰箱）柏（柏树）瞅（瞅瞅）想（理想）拍（球拍）城（城市）寺（寺院）钟（钟声）诚（诚实）诗（唐诗）种（种类） 侍（侍奉）终（终于） 待（等待）做（做事）现（发现）异（奇异）作（工作）观（观察）导（导弹）昨（昨天）规（规则）汁（果汁）奉（奉献）体（体育）针（针线）秦（秦国）休（休息）计（计算）泰（泰山）叶（树叶）棒（棒球）捧（捧场）第三课时习作一习作并不难，只要你把做过的，看见的，听到的，想到的写下来，让人看明白就行了。1、习作可涉及丰富的生活内容。2、写清事情的起因，经过，结果。3、先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上。4、正确使用标点符号。5、习作练笔。片段：原野热闹非凡。第二单元教学目的：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。4、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。5、习作练习。教学重点：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。4、习作练习。第一课时教学目的：复习巩固本单元课文内容。教学重点：重点课文内容复习。教学过程课文内容复习采用齐读、听读、分组读、开火车读、指名背诵、按课文内容填空、并完成相应练习等多种方式复习本单元课文内容。第5课北大荒的秋天1、北大荒的秋天天空（），小河（），原野（），景色（），物产（）。2、原野（），成片的大豆摇动着豆荚，发出了（）的笑声；挺拔的高粱扬起（）的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（），把人们的心也给（）起来了。第6课西湖1、杭州素有“ ”的美称。（），就是镶嵌在这天堂里的一颗（）。“素”是（）的意思，作者写出了西湖（）和（）的景象。2、十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像是两条绿色的绸带，轻柔地（）在（）之上。（）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛（）。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！第7课拉萨的天空（）是有名的日光城。有贴着山顶的白云映衬，（）的天空显得越发（）；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加（）。第二课时教学目的：1、熟练掌握本单元中的四字词语、词组。2、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。教学重点：1、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。2、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。一、组织学生自主复习本单元生字词。（1）自主复习、小组复习。（2）听写本单元生字词语。（3）课后批阅。二、整理并复习巩固本单元中的四字词语、词组。（一碧如洗、五彩斑斓、清澈见底、热闹非凡、人间天堂、柳丝轻拂、放眼远眺、层层叠叠、连绵起伏、十里明湖、秀美典雅、心旷神怡、夜幕初垂、明月东升、清风袭来、湖水荡漾、泛舟湖上、天上人间、紧紧吸引、不忍移开、一年四季、隆冬盛夏、雄伟壮丽）高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收几缕流云、透明的蓝绸子、大地的怀抱、明镜一样的水面、一道道波纹、哗啦啦的笑声、挺拔的高粱、黑红黑红的脸庞、乐呵呵的演唱、一团团火、大豆摇铃千里金、遍地金黄、茫茫的草甸子、沉甸甸的宝物、一颗明珠、优美的山水画、平静的湖面、硕大的银镜、掠过湖面、葱绿的孤山、绿色的绸带、轻柔的漂浮、明净的湖水、如画的西湖、无数的银蛇、悠扬的琴声、湛蓝的天空、圣地的窗帘、三、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。选择正确词语解释：漾、蔫、挎、蹑。四、随堂练习。荒（荒凉）灰（银灰）抖（抖动）慌（惊慌）恢（恢复）蚪（蝌蚪）谎（说谎） 科（科学）纹（波纹）豆（土豆）烧（燃烧）蚊（蚊虫）逗（挑逗）浇（浇水）饶（求饶）铃（铃铛）茫（苍茫）素（朴素）岭（山岭）芒（光芒）累（劳累）冷（寒冷）玲（玲珑）邻（邻居）绵（绵延）淡（浓淡）犹（犹如）棉（棉花）谈（谈话）优（优秀）锦（锦缎） 忧（忧伤）浮（漂浮）掩（掩映）般（一般）俘（俘虏）淹（淹没）船（船桨）乳（乳汁）绳（跳绳）股（股票）妙（美妙）纯（纯净）线（针线）秒（秒针）吨（一吨）钱（付钱）吵（吵架）钝（钝角）浅（深浅）抄（抄写）晶（水晶）建（建设）品（品味）键（按键）唱（唱歌）健（健康）第三课时习作二我的自画像（我的）1、先简单介绍自己的(姓名)年龄，(学校)年级、身高、体重等。2、写出自己最突出的外貌，衣着，性格，爱好等特点。第三单元教学目的：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。4、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。5、习作练习。教学重点：1、复习巩固本单元课文内容。2、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。4、习作练习。第一课时教学目的：复习巩固本单元课文内容。教学重点：重点课文内容复习。教学过程课文内容复习采用齐读、听读、分组读、开火车读、指名背诵、按课文内容填空、并完成相应练习等多种方式复习本单元课文内容。第8课蒲公英第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子（）；落在湖泊里的种子（），只有落在（）的种子（）起来，他们在（）的阳光下（），把大地（）得更加美丽。蒲公英是一篇（）故事，它让我们明白了（）。第9课三袋麦子三袋麦子这则童话故事，讲了土地爷爷给（）、（）、（）各送了一份节日礼物（），小猪（），它把麦子（）；小牛很（），它把麦子（）；小猴（），它把麦子（）。一年以后，土地爷爷拜访小猪、小牛和小猴、对小猪（），对小牛（），对小猴则是（）；如果我有一袋麦子，我会（）。第10课哪吒闹海1、哪吒闹海是根据的有关内容改写成的，这则（）故事讲了哪吒（）的故事。我们要学习哪吒（）的精神。我还知道这些神话故事（）、（）、（）、（）、（）等。2、小哪吒可（）啦，身子一（），（）过了这一斧头，（）取下乾坤圈，向夜叉（）去。从所填的词语可以看出，哪吒是个（）的人。像哪吒这样的古代神话中的人物，还有（）、（）、（）、（）等。第二课时教学目的：1、熟练掌握本单元中的四字词语、词组。2、熟练掌握本单元中的重点字词的意思。3、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。教学重点：1、熟练掌握本单元中的生字词语、四字词语、词组。2、整理并复习巩固本单元中重点练习题型。一、组织学生自主复习本单元生字词。（1）自主复习、小组复习。（2）听写本单元生字词语。（3）课后批阅。