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20112012学年度第二学期六年级数学下册期中检测试卷学号 班级 姓名 得分 一、选择题:(请将正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。1. 要统计某地去年月平均气温情况,最好选用( )。A、折线统计图 B、扇形统计图 C、条形统计图 2. 圆柱的侧面沿直线剪开,在下列的图形中,不可能出现( )。A、长方形或正方形 B、三角形 C、平行四边形3. 一个圆锥的体积是135 cm,( )是它等底等高的圆柱体体积。 A、45cm B、405cm C、270cm4. 下面各组中的两个比,可以组成比例的是( )。 A、12:9和9:6 B、:和: C、8.4:2.1和1.2:8.45. 下面图形中,( )是圆柱的展开图。 A、 B、 C、二、判断题:(正确的在括号内打“”,错的打“”)每题1分,共5分。11既不是正数也不是负数。 ( )2. 汽车的速度一定,所行路程和时间成正比例。 ( )3. 圆锥的体积一定等于圆柱体积的三分之一。 ( )4. 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这是比的基本性质。 ( )5. 负数都比正数小。 ( )三、填空题:(每空1分,共20分)1. 篮球与足球的个数比是7:5,篮球35个,足球有( )。2. 下边的比例尺表示图上1厘米相当于地面实际距离( )千米,把它改写成数值比例尺是( )( )。3. 一个长3分米、宽2分米的长方形按4:1放大,得到的图形面积是( )平方分米。4. 比较下面各组数的大小。-98 - - 0.6-0.6 0- -7-65. 平行四边形的面积一定,它的底和高成( )比例。6. 月球表面夜间的平均温度记作-150,实际就是零下( )。7. 62 =21( ) 1.64( )2.58. 大圆的直径是4厘米,小圆的直径是2厘米,大圆和小圆面积最简单的整数比是( )。9. 一个圆柱的体积是36.15立方米 , 与它等底等高的圆锥的体积是( )。10. 圆柱有( )条高,圆锥有( )高。11. 有一个圆柱的底面半径是3厘米,高是7厘米,它的侧面积是( ),表面积是( ),体积是( )。四、计算题。(36分)1直接写得数。(8分)3.1420 2 1 + - ( )9 72 1.5100 1.258 990.80.82解比例。(每题3分,共18分) (1)0.71821x (2) (3)1.52.512x(4)x (5) (6) 3. 下表中x与y两个量成反比例,请把表格填写完整。(每小题2分,共10分)X30.260Y4五、小小统计员。(6分)六年一班学生对本班同学最喜欢的体育活动情况进行了统计,并绘制了扇形统计图。(右图)六年一班学生最喜欢的体育活动情况统计图(1)六年一班同学最喜爱哪项体育活动的人数最多?(2)六年一班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少? (3)根据统计结果,你会给同学什么建议吗?六、解决问题。(共28分)1. 学校组织队列训练。如果每行站18人,正好站15行。如果每行站9人,可以站多少行?(5分)2. 出租车司机叔叔从甲地到乙地,前3个小时行了150千米。照这样的速度,从甲地到乙地一共需要5小时,甲乙两地相距多远?(5分)3. 一堆煤成圆锥形,底面直径是3米,高是1.2米。这堆煤的体积是多少?如果每立方米的煤约重1.5吨,这堆煤约有多少吨?(8分)4. 分别按31和12的比画出长方形放大和缩小后的图形。(4分)5. 学校要建一个长60m、宽50m的长方形活动场地,请你画出活动场地的平面图。(6分)计算:画图:七、附加题。(共10分)下图ABCD是直角梯形,以AB为轴并将梯形绕这个轴旋转一周,得到一个旋转体,它的体积是多少立方厘米?(除不尽的保留两位小数)参考答案一、选择题:(5分)1. A ;2. B; 3. B; 4. B; 5. C;二、判断题:(5分)1. ;2.; 3.; 4.; 5.;三、填空题:(20分)1. 25;2. 10;1:;3. 384;4. 略;5. 反;6. 150;7. 7、1;8. 4:1;9. 12.05;10. 无数;一条;11. ( 87.92平方厘米) ( 144.17平方厘米), ( 197.82立方厘米)。四、计算:(36分)1. 略;2.(1)0.71821x (2) (3)1.52.512xx540 x3 x20(4)x (5) (6) x1/2 x33.6 x83. 下表中x与y两个量成反比例,请把表格填写完整。(每小题2分,共10分)X3360.2600.3Y4600.240五、(6分)略六、解决问题;(共28分)1. 30行;2. 250千米;3. 2.826立方米 4.239吨;4. 略;;5. 长6厘米 宽5厘米;(略)七、附加题。圆锥 约8.37立方厘米 圆柱25.12立方厘米 一共约33.49立方厘米观察,旨在自然条件下,人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件,与积极的思维相结合,系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
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