踏踏实实践行自己的诺言努力开创东风教育的新局面 2005年度述职报告虎林市教育局:自2005年任职以来,我们顺利地进行了教育内部的人事制度改革.按照教育局的部署,有计划,有步骤地完成了上级交给各项工作任务。在教育局的直接领导和关怀下，在全体教师共同努力下，各项工作取得了长足的发展，为了巩固成绩，弥补不足，现对本年度的工作情况进行报告。一、 所做的工作（一） 抓住机遇，迎接挑战。2005年对于东风教育是一个不平凡之年，我们新一届领导班子面临着千载难逢的机遇，也面临着有史以来最严峻的挑战，真可谓是机遇与挑战并存，一年中，我们撤并所有的网点，兴建了建校以来第一栋教学楼，网点的撤并给教育教学工作带来了诸多不便，人事变动，学生的基础参差不齐，给学校管理造成了很大困难，面对种种困难，全体教师没有退缩，反而更加振作精神。面对自己许下的承诺，一步一个脚印去完成自己的诺言。（二） 加强学习，造就一支思想过硬，业务精良，积极进取的团集体。网点的合并，师资的重新整合，给我们教师提出了更高的要求，全乡唯一一所学校，肩负着全镇父老乡亲的重托，能否办出人民满意的学校。这是摆在我们面前的首要任务，只有转变观念，树立为人民服务的教育观，把教育看作是我们每一个人的追求，才能办出人民满意的教育。因此，作为领导要端正思想，要造就出一支思想过硬的教师队伍，必须要高标准，严要求，因此，我们开学初在工作计划中明确指出，我们要把“办人民满意的学校作为工作目标”。必须规范我们的行动,只有这样才能让社会满意,家长信服.此外,我们还组织教师学习洋思的团队精神和爱岗敬业精神.把“没有教不好的学生”作为工作的奋斗目标.借师德师风活动带领教师学习全国模范教师的先进事迹,从中增强教师爱生敬业的自觉性.教师工作热情空前高涨.带病坚持上班的现象屡见不鲜.为大家放弃小家的感人事迹在我校广为流传,一个团结向上的集体已初步形成。 （三）、 以法治校.以德治校建立各项规章制度,以法律为手段来管理学校,以各项规章制度来约束教师行为.以自己的品德和形象去治校. 做教师的楷模,坚持以人为本. 要求教师做到的自己先做到,从不计较个人得与失.本年度由于所学英语班级增加,一个英语教师已不能满足教学要求,因此我就主动承担两个班的英语教学,与年轻教师拼打在教育第一线上.（四）、以德育为突破口对学生进行“爱校如家”教育。本年度根据学生的年龄特点，小学阶段正是学生世界观形成的一个非常时期，只有让学生形成一个良好的世界观，才能从小树立为祖国而刻苦学习的远大理想，并朝着这一目标而努力奋斗。 因此，本年度我们通过少先大队和主题班队会活动对学生进行系列德育教育，学期初，重新学习小学生守则，让学生从小养成良好的行为习惯及做人的道理，通过重大节日对学生进行热爱祖国、尊敬父母，尊敬师长教育，通过“学校就是我的家”的主题班队会，对学校进行“爱校如家”教育，教育学生，老师就是你们的父母亲，同学就是自己兄弟姐妹，因此，每一个人都要做有益于这个大家庭的事，不要做有损于这个大家庭的事，让每个学生都树立起主人翁的责任感，并为这个大家庭做出自己应尽的贡献。通过多种渠道的教育，学生之间打仗斗殴的现象减少了，每个学生都能自觉地维护学校及班级的荣誉，学校的班风和校风出现了可喜的现象。 （五）、通过多渠道对学生进行各方面的教育，来培养学生学会学习，学会生活的综合能力。 本年度开展多种形式的活动，旨在培养学生综合能力。通过开展每周一格言活动，让学生懂得一些做人的道理，以及在学习上应具有坚韧不拔的毅力，了解一些名人对事业的追求。开展读书活动，通过读好书，看好书，让学生开阔视野，陶冶情操，丰富学生的课外的活动，让学生在不知不觉中获得更多的知识，从而快乐成长。为了丰富校园文化生活，我们开展了“少年之声”广播站活动，为学生提供展示自我的平台，学生在活动中，不断成熟，增强了学生的自信心。从而培养了学生的综合能力，为了增强学生的学习兴趣，本年度结合教学举办了低年级速算比赛，三年级应用题比赛，和语文朗读比赛，通过各项活动的开展，学生的学习积极性大大增强，促进了学生全面的发展。通过开展拔河比赛，庆“六、一”综合活动，来培养学生集体荣誉感和教育学生“团结就是力量”，使学校校风出现了健康、蓬勃向上的新气象。总之，本年度要求教师始终在不失时机地对学生进行各方面的教育。学生的精神面貌都在不同程度上发生了很大变化。一个团结向上的团集体已初步形成。（六）、 全体教师团结一致，爱岗敬业，在教育教学方向取得了突破性进展。本年度全体教师都为一个共同目标，孜孜不倦地努力工作着，各项工作都取得了突破性进展，本年度，我们召开两次家长意义深远长座谈会，架起了学校与家庭之间的桥梁，学校与家庭共同努力来教育好自己的子女，学校每个教师，就像父母一样对待自己的学生，特别是今年由于九年一贯制，所有学生合并到东小，给教育教学带来了诸多的困难，低年级的学生自理能力差，初次离开父母，想家的心情是可想而知的，班级的学生的情况又是参差不齐，给教学带来了很多的困难，但我们每位教师从没有怨言，还是耐心细致地做学生的思想工作，特别是住宿生，有时生病了，离家又远，为不给家庭带来后顾之扰，班主任教师主动承担了照顾学生的重任，其他教师在工作中也能发扬团结协作精神，主动帮助班主任老师在工作中做些力所能及的工作，体现了我们东风中心学校的团队精神。从中也看出了我们这个集体是一个坚不可摧的集体，是一个不可战胜的团集体。（七）、 抓好常规教学，开展校本教研活动，促进学校教育教学的全面发展。我校在坚持开全学科，上满学时的基础上，狠抓常规教学管理，坚持过程管理与定期管理相结合的方法。除每月一检查，每月一总结之外，我们还经常不定期地对学校的教学活动进行抽查，发现问题及时解决，及时提出整改措施，利用少先队周评比开展检查活动，对班级情况进行检查和督促，使校容校貌发生巨大的变化，使学生养成良好的行为习惯。并开展了英语，体育、音乐特长班活动，学生在活动中提高了自己的能力，丰富了学生的课外生活，使学生得到全面的发展。为了促进教育教学的开展，我们除了开展校本教研之外，还在教师中开展了每人出一节优质课活动，通过活动的开展，给教师提供一个互相取长补短的机会，也从中找出自己在教学中的不足，以激励在以后的工作中不断地探索。学校以教研组为单位经常组织教师集体备课，个案分析，教学反思，通过活动，促进教师整体素质提高。（八）、 加强了教师的专业化发展。为了加强教师的专业化发展，本年度我们制定了班主任培训计划和教师培训计划，让教师在工作中不断积累经验，进行个案分析和校本培训，特别是班主任，要求不断学习先进班级管理经验，并运用到自己的工作中去，使工作更有成效。二、存在的不足。1、教师的学习积极性不够高，有满足于现状的现象，很多教师总是凭自己的资历就能满足于现今的教育教学，岂不知，许多教师已有经验，已不能满足于现今的教育教学的需要，因此，教育教学方法还仍显得滞后。2、有个别教师工作积极性不高，不能认认真真地做好本职工作，有应付的心理，以至于工作随随便便，不能把教育当作一项事业，并以饱满热情去对待自己的本职工作。3、在教育教学方面，对待“问题生”没有持之以恒的精神，在工作中遇到些困难，就有些气馁，甚至放弃。4、班主任教师与课任教师在教育教学中，不能形成合力，这是导致学生管理不到位的一个重要原因。三、改进措施。1、加强学习，提高教师的素质，吸纳先进经验并运用到教育教学之中，无论班主任还是课任，教师都要把教育学生作为己任，共同管理好班级。2、培养爱岗、爱生和奉献的自觉性，把自己的工作当作自己终生追求的事业，不懈地探索，寻找最佳途经，达到最佳效果。3、加强师德师风建设，以自己的良好形象，做人民满意的教师，家长满意的教师。4、加强学校各项制度建设，健全各种评价体系，让教师有章可寻，工作有方向。5、加大教育科研力度，使教师真正走上科研兴校之路，让教师从繁重的教学工作中解脱出来，使上课变成一种快乐的事情。我相信，只要我们大家用全身心地爱去对待我们的每一个学生并齐心协力，东风教育一定会迎来一个灿烂辉煌的明天。述职人：宋秀琴 2005年12月30日观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。7