1、 1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的一架飞机，在鄯善县上空失踪。,2、 1950年，解放军剿匪部队一名警卫员失踪。,神秘恐怖的罗布泊,3、 1980年6月17日，著名科学家彭加木考察时失踪。,4、 1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京吉普车去探宝而失踪。,5、1996年6月，中国探险家余纯顺徒步孤身探险中失踪。,罗布泊,消逝的仙湖,吴刚,学习目标：,1 积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义。 2 通过资料初步了解罗布泊及报告文学的文体特征。 3 理清行文思路，整体掌握课文内容，培养同学筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。 4 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。 5 揣测语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。 6 运用课文的理念，联系实际，考虑关注环境问题，培养同学分析问题、解决问题的能力。,题目罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？标题有什么妙处？,“泊”者水也，罗布泊与水有关，是湖泊。,“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。 仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。,“仙湖”，宛如仙境、极其美丽神奇的湖。,一、解 题,妙处：点出文章的主要内容，奠定了作者的 感情基调，这个标题让读者产生悬念，激发 读者的阅读兴趣。,二、资料简介,罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，孔雀河从北面注入，呈葫芦形，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，因地处塔里木盆地东部“丝绸之路”要冲而著称于世。公元四世纪时面积为20000平方里，二十世纪二十年代面积为3006平方公里，到五十年代罗布泊仅为450平方公里。1972年罗布泊完全干涸。,报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵”的作用。特征是写真纪实 报告文学兼有新闻和文学两种特点。新闻特点要求真实性，文学特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 无垠 边缘,三、检查预习，积累字词,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,yn,yun,干涸（河道、池塘等）没有水了。 吞噬吞食；并吞。 庇护袒护；保护。 裸露没有东西遮盖。 戈壁指地面几乎被粗砂、砾石所覆盖， 植物稀少的荒漠地带。 沧海桑田大海变成农田，农田变成大 海，比喻世事变化很大。 浑然一体形容完整不可分割。,请梳理一下文章的写作思路，看看作者介绍了关于罗布泊的哪些知识？,四、阅读课文，整体感知,速读课文，理清思路 先写_， 再追溯_， 再分析_， 再次展现_， 并由此写到_、_的颓势， 水到渠成地发出_ 的强烈呼吁。,罗布泊的位置、神秘事件和现状,历史上罗布泊的美丽,罗布泊消逝的原因,今日罗布泊的荒凉,青海湖 月牙泉,环保,1.今天的罗布泊是什么样子?过去的罗布泊又是什么样子?（结合文中的语句回答） 2.罗布泊发生这样变化的原因是什么?同样的悲剧现在还有吗?在我们的周围,这样的悲剧还在不断地上演,你能举出几个事例吗? 3.判断下列句子中体现报告文学真实性、形象性、抒情性的语句，理解文中作者强烈的忧患意识， 4、罗布泊的消亡告诉我们西部大开发中我们应吸取怎样的教训？,五、阅读课文，思考探究,1、用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？,过去：,现在：,充满生机 广阔美丽 生命绿洲 人间仙湖,寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠,（罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？）,观看图片，感知罗布泊的变化,绿林环绕,第一组图片,牛羊成群,花草摇曳,蓝天白云,鸟栖天堂,水如明镜,水丰鱼美,第二组图片,死寂的荒漠,盐碱遍地 漫天戈壁,凝固的生命,胡杨林大面积死亡,广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊,仙境宜人,沙漠恐怖, 想一想：罗布泊今昔对比，最终导致这样结局究竟是什么原因？,仙湖,死湖,2、探究原因,罗布泊消逝的原因：,1、 20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水。,3、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。（即盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏）,人类破坏生态环境,2、塔里木河两岸人口激增，水的需求量 跟着增加。,青海湖,同样的悲剧仍在继续,月牙泉,月牙泉,悲剧的制造者是谁?,在我们的周围,这样的悲剧还在 不断地上演,你能举出几个事例吗?,3.判断下列句子中体现报告文学真实性、形象性、抒情性的语句，理解文中作者强烈的忧患意识,(1)“青海湖，年间湖水下降了米，平均每年下降，陆地已向湖中延伸了多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域面积从年代的万平方米缩小至平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势”，,作者引用具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。,(2)“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在标明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”,赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。假如替换为“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，效果就差多了,(3)“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水”。,“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。 连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。,(4) 这出悲剧的制造者又是人！,一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。,(5) 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！,发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。,5、罗布泊的消亡告诉我们西部大开发中我们应吸取怎样的教训？,当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发。现在西部大开发也同样是开发，一定要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的维护和建设。,五、课堂小结,地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。假如家没有了，那我们还剩下什么？请看看我们自身的双手，是发明，还是毁灭？请看看我们自身的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清罗布泊的悲剧将不会再重演。让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，铁肩担道义，妙手绘蓝图。,写几则环保标语,头上一片蓝天，心中有个信念。面对环境污染，我们应该怎么办？ 我们应保护我们这个家园，不要让这个家园受到污染。 世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。 河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲 从我做起，保护环境。 宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。,六、延伸拓展,七、当堂检测,完成优佳学案基础积累与运用,积极行动起来，呵护绿色家园！,