写一写,能被2整除的是偶数；不能被2整除的数是奇数。,看一看,2,0、10、20 2、12、22 4、14、24 6、16、26 8、18、28 ,0、10、20 2、12、22 4、14、24 6、16、26 8、18、28 ,看一看,5,10、20、30、40、50、 15、25、35、45、55、 ,10、20、30、40、50、 15、25、35、45、55、 ,看一看,3,3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33,1、个位上是0、2、4、6、8的数能被2整除；,说一说,2、个位上是0或5的数能被5整除；,3、一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。,练一练,1、迅速、准确的说出下列哪些数能被2整除？哪些数能被3整除？哪些数能被5整除？哪些数能同时被2和5整除？,27、345、90、88、243、111、89760、156232、0、2331、873、895、256、342、47895、476、6574、,27、345、90、88、243、111、89760、156232、0、2331、873、895、256、342、47895、476、6574、,练一练,小秋的妈妈告诉他一个手机号码，并且这个号码能同时被2、3、5、整除。请你帮小秋把这个手机号码补充完整。,13008073 4,0,1,能被2、3、5整除数的特征,个位上是0的数能同时被2和5整除；,“能被2、3、5、整除的数”是人教版小学五年制第七册第三单元教学内容；学习本内容主要培养学生观察、分析、推理、判断、概括等能力，让学生初步明白能被2、3、5整除数的特征。 本学习活动大致分为“写、看、说”三个环节，让学生自主观察、学习，自己领会能被称2、3、5整除说的特征，并能迅速判断一个数是否能被2、3、5整除。,能被2、3、5整除数的特征,