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百米飞人郑凯名 百米飞人郑凯名我们班人才济济,有小小“歌唱家”付佳敏,有数学小“高斯”崔赵波,还有“舞蹈女王”姚凯尹。但是,要说谁的才能更加出众,那就要数我们班的百米飞人郑凯名了。郑凯名是一位体育界的佼佼者,他荣获的奖状都能站粘们他家的整个墙壁,他奔跑的速度就犹如猎豹一样快,多么是我这个体育差生羡慕啊!这不,我们前几天的一次春季田季运动会上,便是这位“百米飞人”一展身手的地方了。200米预决赛即将就要开始了,郑凯名和其他几位运动员站在起跑线上,他的目光够很是坚定,像是对这个项目已经充满了信心,已经有了胜利的把握,裁判员喊道“各就位-预备-”只听“砰”地一声枪响,郑凯名一个“猛虎扑食”便来到了第一位,同学们见此情景,大声为郑凯名加油助威,我站在最前面,为郑凯名加油嗓子都喊哑了,郑凯名听到同学们的加油声后,咬紧了牙关,努力保持着现在的位置,把其他运动员甩出几十米远。眼看快到终点线上了,眼看郑凯名就要胜利了,突然,一位紧跟在她后面的运动员突然赶超了上去,眼看他就要超过的时候,郑凯名身子突然跃起,在空中划过一道优美的弧线后,稳稳的停在了终点线上,郑凯名胜利了!我们几个男生冲上前去,紧紧的搂住了他,激动之情溢于言表。这就是我们班的“百米飞人”郑凯名,怎们样,羡慕吧? 【每日写作指导:语文写作应做到的“4S”】 很多初中生从小学进入初中,甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯,从而导致写作总是信手而写,出现诸多问题。(next88)希望本文能在这个方面给大家一些帮助,因为养成良好的写作习惯,才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。 建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思,在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。 S1:审准题,立深意 本环节应思考如下问题: 1、审准标题的关键词,提示中的短语对写作有何限制和深意? 2、哪些立意符合这个作文题的要求? 3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断) S2:筛好材,定结构 本环节应思考如下问题: 1、筛选材料。立意过后,心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选,选出其中最好的一个。 思考在最好的立意里,能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个? 2、筛好的材料中,哪些是主要的?哪些是次要的? 3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折,吸引人角度考虑) S3:实细节,展文采 本环节应思考如下问题: 1、具体表现材料时,根据文章主题,应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中,最打动人的细节是什么? 2、在文章的开头结尾段以及重点段落中,是否能用适当的修辞手法增添文采? S4:设亮点 本环节应为作文设亮点以提高分数,思考如下问题: 1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新? 2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应? 养成如上的写作习惯,再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握,真正写作时就可一气呵成,在规定时间内完成高质作文,并避免初中作文常见的问题,如跑题,选材不当,详略不当,结构不完整,过于平淡等等。
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