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第一节旅游资源的分类与特性课时过关能力提升一、基础巩固1.按旅游资源的本质属性分类,下列旅游资源中与众不同的是()A.清真寺B.埃及金字塔C.黄山云海D.傣族泼水节解析:清真寺、埃及金字塔、傣族泼水节都属于人文旅游资源,黄山云海属于自然旅游资源。答案:C2.旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆,因此旅游资源必须具有()A.多样性B.非凡性C.永续性D.可创造性解析:与其他资源相比,旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特性。旅游者“求知、求新、求乐、求得美好的回忆”,说明旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象,才能成为旅游资源,旅游资源的非凡性越突出,对旅游者的吸引力越大。答案:B3.下列自然界、人类社会中的事物和因素,属于旅游资源的有()海市蜃楼龙舟竞渡雾凇渔民出海捕鱼A.B.C.D.解析:要想成为旅游资源,必须具备以下条件:一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。海市蜃楼、民俗活动、雾凇都可以吸引旅游者实施旅游行为,属于旅游资源。出海捕鱼是渔民维持生活的一种方式,属于正常的经济活动,不是旅游资源。答案:A4.将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型的依据是()A.旅游资源的分布规律B.旅游资源的本质属性C.旅游资源的规模大小D.旅游资源的历史价值解析:按照旅游资源的本质属性,把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。答案:B5.一般说来,在自然旅游资源中处于相对重要地位的是()A.生物景观B.水域风光C.天象与气候景观D.地文景观解析:地文景观在自然旅游资源中处于相对重要地位,因为大多数风景区都离不开地貌构景的作用。答案:D6.下列均属于自然旅游资源的是()A.云冈石窟阿里山武陵源B.长白山天池黄果树瀑布九寨沟C.八达岭长城布达拉宫青岛海滨D.四川都江堰福建武夷山深圳“锦绣中华”解析:选项提到的旅游资源中,云冈石窟、八达岭长城、布达拉宫、四川都江堰、深圳“锦绣中华”都是人文旅游资源,其他的是自然旅游资源。答案:B7.下列著名风景名胜区属于喀斯特地貌的是()A.峨眉天下秀B.桂林“碧莲玉笋世界”C.长白山天池湖水碧蓝、白色群峰倒映风光D.挺拔险峻、登之可“一览众山小”的泰山解析:峨眉山属于褶皱山;长白山属于火山;泰山属于断块山;桂林“碧莲玉笋世界”属于喀斯特地貌。答案:B8.下列旅游资源中,地域性和季节性最明显的是()A.北京故宫B.三亚的潜水C.哈尔滨的冰灯节D.埃及金字塔解析:哈尔滨的冰灯节在冬季举行,在南方即使在冬季也不能举办冰灯节。答案:C9.关于旅游资源永续性的叙述,正确的是()A.大多数旅游资源具有可以反复使用的特点,本身不会随着旅游者的旅游活动消耗掉B.所有旅游资源是与地球、人类社会同始终的,具有长久的生命力C.从理论上说,旅游资源的使用是有消耗性的,不可以反复地使用D.旅游资源的使用有一定的消耗性,所以,价值越大的旅游资源,其使用的次数应越少解析:旅游资源可以反复地使用,但并不是价值越大的旅游资源,其使用的次数越少。答案:A10.读图,完成下列各题。(1)上述景观中属于自然旅游资源的有,属于人文旅游资源的有。(填字母)(2)图中旅游景观的丰富多彩,说明旅游资源具有性。其中(填字母)旅游景观的可创造性,也充分体现了它们所具有的价值。(3)把上图7处旅游景观的字母分别填入下面相应的旅游资源分类中。文化艺术景观生物景观人文活动地文景观天象与气候景观建筑景观水域风光解析:从图中看,吉林雾凇、华山、长江三峡、西双版纳热带雨林均属于自然景观,其中西双版纳热带雨林属于生物景观;吉林雾凇是在特定气候条件下形成的,属于天象与气候景观;华山属于断块山,是地壳运动形成的,属于地文景观;长江三峡属于水域风光。平遥古城、藏族晒佛节和敦煌莫高窟都属于人文旅游资源,其中平遥古城属于建筑类景观;藏族晒佛节属于人们长期形成的一种庆祝活动,属于人文活动;敦煌莫高窟具有很高的艺术价值,属于文化艺术景观。答案:(1)A、C、D、EB、F、G(2)多样G历史文化(3)自上而下依次为:GEFCABD二、能力提升读下面几幅景观图片,完成第13题。1.图中属于自然旅游资源的是()A.B.C.D.2.布达拉宫属于()A.人文活动B.遗址遗迹C.地文景观D.水域风光3.图中的自然风光、人类建筑以及工程设施都成了旅游资源,体现的旅游资源的特性是()A.多样性B.非凡性C.可创造性D.永续性解析:图中的旅游资源既有自然风光,也有古人工程设施和建筑,说明旅游资源的类型是多种多样的,体现了旅游资源多样性的特点。答案:1.C2.B3.A4.旅游资源既是一种精神文化资源,也是一种经济资源,因为()A.从研究历史的角度出发,自然景观提供了社会变迁的证据B.黄山是典型的喀斯特地貌景观C.文物古迹不但保留了人类历史上的文化艺术,同时资源的开发能产生巨大的经济效益D.宗教文化、古建筑群属于自然景观解析:旅游资源,尤其是人文景观,是人类历史遗留下来的文物古迹,往往代表着一种文化、一种精神,反映出当时的社会状况,是一种精神文化资源,同时资源的开发能产生巨大的经济效益。答案:C5.下列各组事物,全属于自然景观的是()A.鼓浪屿、日月潭、路南石林B.天涯海角、乐山大佛、长江三峡C.北京故宫、苏州园林、“锦绣中华”D.韶山、敦煌莫高窟、万里长城解析:本题主要考查对旅游资源分类的掌握程度。旅游资源按属性分为自然景观和人文景观,从选项中看,B项中的乐山大佛,C项中的北京故宫、苏州园林、“锦绣中华”,D项中的敦煌莫高窟、万里长城都不是自然景观。故正确答案为A项。答案:A6.根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。下列景观同属一种类型的是()A.布达拉宫、西安碑林、泰山日出B.龙门石窟、漓江风景、黄果树瀑布C.杭州西湖、坝上草原、安塞腰鼓D.青海湖鸟岛、蜀南竹林、椰林风光解析:本题考查对旅游资源分类的掌握程度。A、B、C三项中的布达拉宫、西安碑林、龙门石窟、安塞腰鼓均为人文景观,杭州西湖是自然景观与人文景观的结合,其他的均为自然景观。D项均为自然景观。答案:D7.下列属于人文旅游资源的是()A.黄山迎客松B.路南石林C.西安碑林D.鄱阳湖解析:本题四个选项中,黄山迎客松、路南石林和鄱阳湖都属于自然景观,只有西安碑林属于人类创造的人文旅游景观。答案:C8.下列有关旅游资源中自然景观的叙述,正确的是()A.自然景观多具有教育意义B.天象与气候景观是自然景观的核心C.自然景观多具有可创造性D.自然景观具有季节性和地域性解析:自然景观种类繁多,以地貌景观为主。千姿百态的自然事物对于探险猎奇、游乐和疗养等意义重大。自然景观还具有季节性和地域性,它是天然形成的,不是人类创造的,不具有可创造性。答案:D9.下列属于自然旅游资源的是()A.云冈石窟B.云南傣家竹楼C.苏州拙政园D.肇庆七星岩解析:自然景观是指不经人类创造,自然界中存在的事物。云冈石窟、云南傣家竹楼、苏州拙政园均是我国劳动人民智慧的结晶,属于人文景观。答案:D读下列四幅景观图,完成第1012题。10.四幅景观图中在非洲大陆的是()A.B.C.D.11.关于景观图的说法,正确的是()A.它位于法国境内B.是欧洲著名的文化景观旅游资源C.是世界著名的自然遗产D.该石柱是由花岗岩雕成的12.关于景观图的说法,正确的是()A.该景观位于南美大陆上B.该景观所在岛屿位于大西洋中C.该景观所在岛屿是一个火山岛D.该景观所在岛屿是一个大陆岛解析:是埃及金字塔和狮身人面像,位于非洲;是非洲的热带草原和长颈鹿;是希腊雅典卫城遗址,是欧洲著名的文化景观;是复活节岛的石像,复活节岛位于南太平洋,由三座火山组成。答案:10.A11.B12.C13.南极地区独特的气候、奇特的地形、与众不同的野生动植物资源、极昼极夜现象和美丽的极光,无不吸引着众多游客的目光。根据材料,完成下列各题。(1)指出南极地区主要的特色旅游资源及其类型。(2)南极地区旅游资源主要具有哪些特性?解析:南极的旅游资源主要是自然旅游资源,主要有冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象等,具有多样性、非凡性、永续性等特性。答案:(1)原始的冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象。自然旅游资源。(2)多样性、非凡性、永续性等。14.阅读图文材料,完成下列各题。材料一云南位于我国西南边疆,旅游资源丰富多样,昆明被称为“春城”,旅游景点有千姿百态的路南石林、烟波浩渺的滇池、风光绮丽的西双版纳等,还有闻名遐迩的丽江古城。材料二(1)路南石林属于典型的地貌;滇池属于自然景观中的,丽江古城是旅游资源类型中的。(2)西双版纳处于带(温度带),除材料中提及的旅游资源外,云南还有什么特色旅游资源吸引游人?(举一例)(3)图1指示自然环境的特征是。答案:(1)喀斯特水域风光人文景观(2)热少数民族风情、众多的动植物资源等。(答案合理即可)(3)炎热潮湿(或高温多雨)文明是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先,我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵,你、我便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行文明是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先,我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵,你、我便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行文明是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先,我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵,你、我便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行文明是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先,我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的
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