第九单元：和弦一、 思考题1、 什么是和弦？2、 三度叠置的和弦以什么音程关系为基本构成原则？3、 什么是三和弦？共有几种结构类型？4、 构成三和弦的三个音分别叫做什么音？5、 大三和弦的结构特征如何？小三和弦的结构特征如何？6、 增三和弦的结构特征如何？减三和弦的结构特征如何？7、 什么是原位三和弦？什么是转位三和弦？有几种转位，转位后的名称是怎样的？怎样标记？8、 什么是协和三和弦？什么是不协和三和弦？转位后其协和性质是否改变？9、 什么是七和弦？其命名的主要依据是什么？10、 构成七和弦的四个音分别叫做什么音？11、 大小七、小七、大七、小大七、增大七、减七、半减七（减小七）和弦各自的结构特征是怎样的？12、 七和弦有几种转位形式？分别怎样命名？为什么？各自怎样标记？转位后和弦根音是否改变？13、 七和弦是协和和弦还是不协和和弦？为什么？14、 什么是等和弦？等和弦有哪几种结构类型？15、 什么是五声性结构和弦？有哪几种结构方式？二、 口答题1、 说出下列各三和弦的种类。2、 说出下列各转位三和弦的准确名称。3、 说出下列各七和弦的种类。4、 说出下列各转位七和弦的名称。5、 指出下列各和弦中哪些是协和和弦，哪些是不协和和弦。6、 根据和弦标记，说出下列各三和弦缺少几音，具体是哪 一个音级。 小三6 大三 增三6 减三 大三6 小三 增三6 减三 大三6 小三6 增三 减三6 4 4 4 47、 根据和弦标记，说出下列各七和弦缺少几音，具体是哪 一个音级。 小七 大小七 减小七 2 大七 减七 小七56 大七 大小七 2 半减七 减七 8、 说出下列各五声性和弦各属于什么结构类型。三、 书写题1、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为低音构成四种三和弦的原位和弦、六和弦和四六和弦。2、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为三音构成四种三和弦的原位和弦、六和弦和四六和弦。3、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为五音构成四种三和弦的原位和弦、六和弦和四六和弦。4、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为根音构成大小七和弦的原位和弦、五六和弦、三四和弦和二和弦。5、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为低音构成大小七和弦的原位和弦、五六和弦、三四和弦和二和弦。6、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为三音构成小七和弦的原位和弦、五六和弦、三四和弦和二和弦。7、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为五音构成减七和弦的原位和弦、五六和弦、三四和弦和二和弦。8、 分别以c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1为七音构成半减七和弦的原位和弦、五六和弦、三四和弦和二和弦。9、 注明下列各和弦的准确名称，并写出与其结构不同的可能存在的等和弦。 西北师范大学：柴磊高考真卷语文2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试语 文 试 题 (本卷满分150分,时间120分钟)一. 语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是()A.殷(yn)红的鲜血滴落在泥土上。B.她梦想到盛（shng）在名贵盘碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nin）在铜胎表面上。D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（s）的。2.下列句子没有错别字的一项是()A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是()A.累世（累：连续）勤能补拙（拙：笨）B.睿智（睿：锋利）越俎代庖（庖：厨房）C.绵亘（亘：延续不断）扪心自问（扪：摸）D.自诩（诩：夸耀）自惭形秽（秽：丑陋）4.下列句子成语使用恰当的一项是()A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。5.下列句子没有语病的一项是()A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是()当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。我察觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的绿光。但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。A. B. C. D. 7.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（爱莲说），是对荷花君子品格的赞美。B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。D.胡班长：“能坚持住吗？你？”8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是()A.风、雅、颂是诗经普遍运用的艺术表现手法。B.林冲是水浒传中的主要人物形象。C.四幕话剧雷雨是老舍的代表作之一。D.致橡树表达了诗人舒婷对母爱的赞美。9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是 ()A.老人与海是美国作家海明威的代表作。B.列夫托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。C.一碗清汤荞麦面的作者是日本作家川端康成。D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。10.下列名句与作者对应关系正确的一项是()A.锲而不舍，金石可镂。孔子B.师者，所以传道受业解惑也。柳宗元C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。白居易D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。林则徐11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是()A.你怎么坐我的位子？B.起来，这座位是我的。C.同志，你坐错位子了。D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？二. 现代文阅读理解(共14小题,每小题3分,计42分)材料1“二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵挡原子弹的巨大杀伤力。这些树木到底有什么法宝呢？原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。原子弹爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗冲击波的重要助力。与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点通常只有250左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分在原子弹爆炸中心周围约7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植物对核辐射的耐受能力就要强不少，不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是植物生存所必需的。例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。人类对于这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫”，描述的就是植物的再生现象。除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”每一个细胞都携带了植物的全套遗传信息。完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有能力制造出其它类型的细胞。所以，某种类型的细胞全部被核辐射杀死，其它细胞也可以填补上损失，而在人体内，只有少数干细胞才具备这种“全能性”。由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位为这个星的主宰者。相比那些“低等”的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此脆弱。面对这样的反差，我们应该有所感悟，对自然多一份尊重，对和平多一份珍惜。（摘自新发现2011年7月号，作者 山要，有删改） 12.依次填入段里的词语，恰当的一项是（）A.所以即使B.所以尽管C.因为即使D.因为尽管 13.下列对段说明顺序的判断，正确的一项是（）A.逻辑B.工序C.时间D.空间 14.下列对段说明中心的概括，最恰当的一项是（ ）A.核爆光辐射比核炒菜冲击波的摧毁力大。B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧所摧毁。D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。 15.下列不属于段所采用的说明方法的一项是（）A.下定义B.比较C.举例子D.引用 16.下列对文章整体结构的分析，正确的一项是（）A.并列B.总分C.总分总D.分总 17.下列给这篇文章所拟的标题，恰当的一项是（）A.银杏的生命力B.核爆炸的威力C.树木的灾难D.坚强的树木 18.下列表述不符合文意的一项是（