一个男孩的美丽长发 男孩多米尼克今年上小学4年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此决心留长发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。 同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，教练把他当成女孩罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 为留头发受这么多委屈值得吗? 多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。 整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到50厘米，他的目标达到了50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变成了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了。 事后，大家认为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。 他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无差别，这都要感谢多米尼克那头美丽的头发。1、 填空。“标新立异”的意思是 。“标新立异”在文中指 。“标新立异”给多米尼克带来了哪些麻烦，请用简洁的语言概括。 。 。多米尼克“标新立异”的原因是 3、 简要写出答案。多米尼克第一次走进理发店是因为什么？心情怎样？ 。多米尼克第二次走进理发店是因为什么？心情怎样？ 。3、 面对同学的嘲笑和大人的告诫，多米尼克会怎样劝慰自己。多米尼克对自己说： 。4、 读完短文，你认为多米尼克是怎样的孩子，请填写至少3个优点。他是一个（ ）（ )( )的好孩子。5、 “在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。”她的内心一定充满了欣喜和感激。如果她打算给帮助她的多米尼克写信，她会写些什么？亲爱的多米尼克： 一个受你帮助的女孩子 年 月 日 这是不公平的那是一天深夜，电话铃响。拿起听筒，是一个女人的声音：“老师，我是您班学生郑亮的妈妈这么晚了打搅，真不好意思有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧？”我吓了一跳，忙问：“郑亮没有回家？”郑亮妈妈说：“回了，只是着了魔似的，反反复复地说：这是不公平的。现在，他睡下了，我放心不下，就给您拨了这个电话。”不公平？有什么不公平的呢？这几天我忙于跑自己调动的事，班里的工作有些放手，难道说我不在的时候，郑亮跟同学们发生过龃龉（j y，比喻意见不合）？我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番。第二天一早，我到班里组织晨读。按着头一天晚自习预习时分配好的角色，大家开始兴致勃勃地朗读新课文雷雨第二幕。我却无心听取“周朴园”和“鲁侍萍”的精彩对白，只是思忖着晨读后如何“提审”郑亮，再如何编织一个新理由请假出去，到那个我梦寐以求的大单位去拜望一下据说是对我颇感兴趣的老总。突然，同学们哄笑起来。抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上站起身轮到他读了。他分到的是周冲这个角色。只听他大声读道：“爸爸，这是不公平的。”读罢，带着成功的欣悦坐下了。我忙埋头看书可不是么，周冲就只有这一句台词！猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。原来，这男孩领到自己的角色之后，一直在“着了魔”般地诵读那仅有的一句台词。他没有因为自己角色的卑微而沉郁失落，也没有因为台词太少而掉以轻心，他用心揣摩着，玩味着，掂量着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！我听不清“周朴园”和“鲁大海”在争执些什么，只管用激赏的目光直视着那个只分到了一句台词的男孩，我想对他说：谢谢你，谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词，谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香。“雷雨”远去了，男孩远去了，至今仍留守在三尺讲台的，是我一颗暖暖的心。（张丽钧/文有改动）1联系语境，解释上文段加粗的词语。（1）心里没底：_（2）提审：_2阅读段，回答下列问题。（1）第段中的“猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕”这个句子中的“一幕”指的是什么？_（2）第段的划线句运用了哪些表达方式？其作用是什么？_（3）说说你对第段中的“谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香”这句话的理解。_3下列说法不正确的一项是（ ）A上文写的是“我”被郑亮认真执著地对待一个小任务的行为所感动，而最终留守在三尺讲台的故事。B上文至段主要写郑亮妈妈打电话给“我”，向“我”反映郑亮在家里的奇怪表现。C上文至段主要写“我”第二天早上如何认真地组织学生朗读雷雨第二幕这件事。D上文最后一段以“我”“留守”讲台收束全文，升华了主题。4本文以“深夜，电话铃响”开篇，让读者带着疑问迫切地想把文章读完。这是一种什么写法？这种写法有什么好处？_5第段有这样一句话：谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词。你作为一名中学生，现在的“人生台词”是什么？你打算怎样“倾全力诵读”？试题答案11、（1）心里没底：这里指不了解郑亮反复说“这是不公平的”的原委。（2）提审：这里指把郑亮叫出来盘问（讯问、询问）。2、（1）指郑亮昨晚在家里着了魔似的反复说“这是不公平的”的情形。（2）表达方式：议论、抒情作用：点明郑亮对待“诵读仅有的一句台词”这一小任务的认真态度，抒发“我”的赞赏之情。（3）谢谢你教会了“我”如何坚守心灵的追求热爱平凡而神圣的教师职业，把教师工作做得更出色。3C4写法：巧设悬念好处：引人入胜5示例：我现在的“人生台词”是：考上高中（职中）。我的打算是：珍惜时间，定好学习计划，倾全力学习。 心中的荷花周六丈夫值夜班，星期天上午，当走进家门时，看到女儿在做作业，便高兴地说：“不错，认真做，下午我带你去洪湖公园看荷花！”“可是天气预报说下午有雨！”读二年级的女儿已经懂得关心天气预报了。“那正好啊！雨过天晴，荷叶绿油油的，荷花娇艳欲滴，空气中到处都是荷花的香味，钻进你的鼻孔，透入你的心灵，啊，多美啊！”丈夫像朗诵诗歌一样。“可雨要是下个不停的雨呢？”女儿还不放心。“没关系，下个不停的雨往往不会太大，我们就在细雨中欣赏。看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？”“可万一要是不停地下着很大的雨呢？”女儿刨根究底。“我们就找个凉亭，仔细地看着青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的。看看又美丽又娇气和你一样的荷花，能否扛住暴风雨的袭击！”“那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？”女儿还不放心。“那也很好，我们就在湖边散步，既不会挨太阳晒，也不会挨雨淋，好好地放松放松。女儿想了想，再也不提出什么问题了，便在美好的期待中，低下头全神贯注地做作业了。听着他们父女俩的对话，我的心里除了温馨和感动，还有一种无以名状的豁然开朗。生活中的很多事情，只是如何看待的问题！从不同的角度看，就有不同的感受。我们虽然还在家里，可我觉得内心的那朵荷花，已经在悄悄地开放了！1给短文取一个恰当的题目：看荷花2体会问好的作用，选择正确的用法，把序号填入括号。A表示疑问B表示设问C表示反问（1）我们就在细雨中欣赏，看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？（C）（2）那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？（A）3读画“”的句子，请你试着也来写一句这样的比喻句