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一年级数学下册第四单元100以内数的认识教学设计读数和写数教学内容: 教科书第346-37页的例3及相关内容。教学目标:1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示,几个一则是在个位上用几颗珠子表示。2. 初步理解数位的意义,能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。3. 使学生在动手操作中体会有序的思考,在合作中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识。教学重点:掌握100以内数的读法和写法。教学难点:知道个位和十位的意义。教具、学具:计数器、小棒、课件。教学过程:一:复习导入:师:同学们,今天呀,还有两位好朋友要和我们一块来上课,你们愿意吗?生:愿意请看大屏幕师生一起说:聪聪和明明。师:你们瞧,聪聪还为我们带来了一些小棒,这些小棒有的多少根呢?生:这些小棒有11根师:继续看,还认识它吗?生:认识,计数器。师:对,那11这个数在计数器上怎样表示呢?让学生说一说怎么拨珠子。师:这一捆小棒就是1个十就在十位上拨一颗珠子,这一 根小棒,就在 一个一,在个位上拨一颗珠子。师:那11这个数怎么写呢?生:现在十位上写1,再在个位上写1.刚才聪聪是给我们带来的小棒,是一捆和一根小棒,我们在计数器上表示了这样拨珠子,还回忆了怎样写这个数。我们再看看明明给我们带来了多少根小棒?课件出示:20 根小棒。师:这有多少根小棒?一起告诉我生合:20师:你们怎么知道这有20个小棒?生发言生:有2捆小棒,1捆是10 根,有2捆就是20 根小棒。师:真棒,我们怎么在计数器上表示?生:在十位上拨2颗珠子。师:怎样写20?生发言同学们上学期我们借助小棒,计数器学习了20 以内的数,今天这节课我们学习第四单元100以内的数。(板书单元课题) 预计5-6分钟二、新授前面我们学习了数数,还记得吗?来看看这些纽扣,有黄色、蓝色和红色的纽扣, 再仔细观察每一排有多少粒?生:都有10粒师:那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣分别有多少粒呢? 请同学们自己数一数,然后把结果在你的小组内谈论下。开始!(预计2分钟)师:好,大家数完了吗?谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒?生:40粒 因为黄色一排是10粒 有4排,是4个十,所以是40粒。 (师板书:40粒)师:那蓝色纽扣有多少粒呢?生:27粒 黄色纽扣有2排是20 粒,另外还有7粒师:哦,他是先10粒10粒的数的,在一粒一粒数的。师:宏的色纽扣呢?生:33粒师:来干才我们在数数的时候数出了40、27、33这些数,这些数都比20 要大,又都是100以内的数。那这些数该怎样写,有该怎样读呢?(板题:读数 写数)同学们,在上学期我们借小棒,计数器学习了20以内的数,那今天这些100以内的还能借助小棒和计数器来表示出来吗?师:那我们先来看看第一个数 :40,40 该怎样用小棒来表示,又该怎样在计数器上表示呢?请同学们自己用学具摆一摆。1分钟师:谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的?生:一捆就是10根摆40困小棒就是40根。那4困应该和个位还是十位对齐?生:十位师:那这40 在计数器上怎么拨珠子呢?生:在十位上拨4颗珠子。师:咦,以前我们学习的数都是在时十位上拨1颗珠子或两颗珠子,怎么这里十位上要拨4颗珠子呢?生:这4捆小棒就是40 颗,要在十位上拨4颗珠子。师:那40这个数怎样写呢?生:十位上写4 个位上写0师:十位上4颗珠子,表示4个十,个位上一个也没有就在个位上写0一起读一读这个数。师:同学们,那老师这有5捆小棒,你们能在计数器上表示出来吗?表示出的给你的同桌看看。拿一位同学的演示。师小结:有几十就用几捆小棒在十位拨几颗珠子,我们在写的时候,有几十就在十位上写几,在个位上写0师:刚才我们学习的是整十数同学们会写会读了。那如果不是整十数,你们还会表示吗?这次你们说,老师来摆一摆,好不好?师:谁愿意来说以说27 怎么摆? 2个十和7 个一就是27,27用小棒表示出来了,那你可以用计数器表示出来吗?学生动手操作,师:你们是怎么摆的?生:我在十位上拨2颗珠子,在个位上拨7颗珠子。师:真棒,和他一样的请举手!师:有几个十就在十位上拨几可珠子,有几个一就在个位拨几个珠子。这样就把这个数给表示出来了。那刚才我用小棒和计数器表示出了27,那这个数怎么写呢?请生说?生:先在十位上写2 再在个位上写7这样我们就写出了这个27 这个数。大家一起读一读。刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣和蓝色纽扣,那我们继续来摆一摆红色纽扣。师:红色纽扣有多少粒?升:33粒,师:那这个数33用小棒怎样表示?生动手操作。师:先摆3捆小棒,表示3个十,在摆3根小棒表示3个一师:用计数器怎么表示?生:在十位上拨3颗珠子,在个位上拨3颗珠子。师:老师弄不明白了,怎么个位和十位上都拨3颗珠子呢?生:师:十位上3颗珠子表示3个十,个位上3颗珠子表示3个一.现在我们弄明白了,这个数你会写吗?生:先在十位上写3再个位上写3出示小精灵的话:两个3的意义一样吗?师:十位上3捆小棒表示3个十,个位上3颗珠子表示3个一.看来,同样的数字放在不同的位置表示的意义不一样,好我们一起来读一读。齐读:三十三好了,刚才我们学习了每一种颜色的纽扣有多少粒,还学习了这三个数的写法和读法,继续看这幅纽扣图,师:我想请你们帮个忙,这三种颜色的纽扣一共有多少粒?生:一共有100粒。师:你们是怎么数出来的?生:一排有10粒,有10排,所以有100粒。师:那我们一起来数一数。一起数师:10个10 也就是100粒。师:那一百我们怎样用小棒表示呢?师:那这10捆小棒捆成一大捆,就是100,那你们想一想这100怎么在计数器上表示呢? 百位 十位 个位师:那这个百位怎么摆呢?它应该放在什么位置呢?请学生摆一摆。师:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。老师在计数器上写,课件出示。师:谁能告诉大家,折个数你是怎么写的吗?生:先在百位上写1,十位上写0 ,个位上写0 师:那这个数怎么读呢?生:一百我们在100以内的数是从哪一位开始写的呢?生:从高位开始写师:读数时又是从哪一位开始读的呢?生:也是从高位开始读的。三、作业巩固师小结:今天我们借助小棒和计数器学习了100以内的数读和写。现在计数器上就有这些数,请你读一读,写一写。2.我们知道了计数器从右边起第一位是分为,第二位是十位,来看着道题目,请学生说一说题目的意思。4. 们生活中也有很多100以内的数,请你大声读一读。四、今天这节你学了什么知识。生:我学习了100以内的数。那100以内的数都是从高位读起,写数也是从高位读起。我还知道了,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。
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