一年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 第 1 课 时教学课题：让我们一起玩教学目标： 1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。 重、难点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学过程：一、导入新课师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（ 我的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍我喜欢的玩具）二、交流讨论，学习交流方法1.指名学生交流如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。认识了玩具朋友们，现在让我们一起玩（板书课题）三、玩玩具，分享快乐1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。板书设计： 介绍我喜欢的玩具 让我们一起玩 第 2 课 时教学课题：让我们一起玩教学目标： 1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。 2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。 3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。 重、难点： 要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学过程： 一、回忆上节课的玩具。二、在玩具博览会上（想一想）师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？三、总结延伸1.师：同学们，通过学习我们一起玩这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。） 第 3 课 时教学课题：动物是人类的好朋友教学目标： 了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。对学生进行法制教育。重、难点：初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性。教学过程一 、教学引入1.看关于动物的图片。 2.谈话：同学们通过观看图片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。 4.讲述：我国动物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。二 、学习新课 ：1、人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的图片）。 2、教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物引起的。为此，我们国家还制定了野生动物保护法来保护动物。向学生介绍相关法律：第三条 野生动物资源属于国家所有。国家保护依法开发利用野生动物资源的单位和个人的合法权益。第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第十九条 猎捕者应当按照特许猎捕证、狩猎证规定的种类、数量、地点和期限进行猎捕。第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。4、小结：保护动物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 第 4 课 时教学课题：动物是人类的好朋友教学目标： 了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友重、难点： 初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性。教学过程： 一 、巩固 1.讲述：上节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问： （1）你知道动物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在捕杀野生动物，应该怎么办？ 二 、布置作业： 1、开展爱鸟周宣传活动 2、小实验： 取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。 第 5 课 时教学课题：可爱的小草教学目标： 了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点： 使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。教学过程： 一、谈话引出课题，激趣导入。1、出示草原、公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的图片。学生谈感受。（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。）2、教师手拿一棵小草，向孩子说：“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜欢小草，喜欢研究小草，跟小草做游戏。你们喜欢吗？请你们向小草宝宝展示你们的研究成果吧，好吗？”二、 可爱的小草，我爱你1、检查调查了解的情况，导入新课（1）师：我知道，班里各个小组都成立了自己的研究小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的研究课题，看看哪个小组的研究课题最吸引人，我们通过举手来决定先分享那个小组的研究成果。（各小组汇报，摆出自制台标。老师及时板书。学生用掌声选出最受欢迎的几个研究小组）。今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！ （2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。其他同学也可以发问或评价。 （3）小记者：原来小草是这么伟大。你们能告诉我，我们应该如何保护这些小草，让它为我们的生活增添光彩呢？ （4）学生讨论（学校的领导管理好草坪，老师的教育和花工的监督、护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识） （5）小记者a：看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为学校的少先队员，更要以身作则。 记者b：这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。 2、我爱美丽的校园 师：通过大家的介绍，我也感到小草的美。下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草坪吧！第 6 课 时教学课题： 可爱的小草教学目标： 了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点： 使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。教学过程：一、回味上节课的知识。二、关注学生的兴趣爱好 选题阶段我出示小草生长的的美丽图片，又带学生到学校草地上活动，让学生对这种“人们的好朋友-小草”产生了强烈的兴趣。由于学生产生了一种从多方面了解小草的愿望，于是活动主题就确立了。主题确立后，我引导学生提出自己感兴趣的问题，根据学生的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重孩子意愿符合孩子心理特点的。三、我为小草添色彩。1、小草这么可爱，我们的生活和学习都离不开小草。那么我们要让更多的人行动起来，爱护小草。我们用什么方式来呼吁人们呢？2、学生汇报：通过照片展、歌唱、诗歌朗诵会、习作、写广告词、做环保书签等方式来号召人们行动起来。 3、师：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，