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一年级古诗文 咏鹅 1、 咏鹅 摘抄于第 1 册语文园地一中的内容。2、内容:咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。3、这首诗(或词、文言文)的大意是: 白天鹅啊白天鹅,脖颈弯弯,向天欢叫,洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面;红红的脚掌,拨动着清清水波。 4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 江南 1、 江南 摘抄于第 1 册的 第 3 课中的内容。2、内容:江南汉乐府作者江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:在江南可以采莲的季节,莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶间嬉戏,一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:这首诗表达诗人对江南景物的赞美与神往。 画 1、 画 摘抄于第 一 册的第 6 课的内容。2、内容:画唐王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。3、这首诗(或词、文言文)的大意是: 远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。 4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 这首诗是写画中山水花鸟的优美景色,表达了作者对这幅画和对生活的热爱之情。 悯 农 1、 悯 农 摘抄于第 1 册语文园地五中的内容。2、内容:悯 农唐 代李 绅锄 禾 日 当 午,汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐,粒 粒 皆 辛 苦。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:农民在中午的时候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历,每一粒都是那么的辛苦。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:这首诗没有从具体人、事落笔,它所反映的不是个别人的遭遇,而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实,深刻揭露了不合理的社会制度和对劳动人民的同情。也告诉人们应该节约食物,不浪费。古朗月行1、古朗月行摘抄于第 1 册的语文园地六中的内容。2、内容:古朗月行唐李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:小时候不认识月亮,把它叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空青云之上。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 作者用浪漫主义手法,借助丰富的想象和神话传说,表现了作者在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。 风 1、 风 摘抄于第 1 册 语文园地八 的内容。2、内容:风唐李峤解落三秋月,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:这首诗表达诗人对风的力量的赞美。 春晓 1、 春晓 摘抄于第 2 册语文园地一中的内容。2、内容:春晓唐孟浩然(内容)春眠不觉晓 (内容)处处闻啼鸟 (内容)夜来风雨声 (内容)花落知多少 3、这首诗(或词、文言文)的大意是:醒来后,听见到处是鸟叫的声音。回想起 夜里我听到的风声雨声,不知道有多少花朵被风雨打落了。 4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。 静夜思 1、 静夜思 摘抄于第 2 册的第 8 课中的内容。2、内容:静夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 表达诗人思乡之情。 池上 1、 池上 摘抄于第 二 册的第 12 课中的内容。2、内容:池上唐代白居易(内容)小娃撑小艇,(内容)偷采白莲回。(内容)不解藏踪迹,(内容) 浮萍一道开。3、这首诗(或词、文言文)的大意是: 一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 古诗表现了小娃的天真调皮,表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情。 小池 1、小池 摘抄于第 2 册的第 12 课中的内容。2、内容:小池宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。3、这首诗(或词、文言文)的大意是: 泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面。 赠汪伦 1、 赠汪伦 摘抄于第 2 册学习园地三中的内容。2、内容:赠汪伦唐代李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。3、这首诗(或词、文言文)的大意是:我正乘上小船,刚要解缆出发,忽听岸上传来,悠扬踏歌之声。看那桃花潭水,纵然深有千尺,怎能及汪伦送我之情。 。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是:诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊,十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。 表达了诗人对朋友的深情厚谊。寻隐者不遇1、寻隐者不遇摘抄于第 2 册语文园地四中的内容。2、内容:寻隐者不遇唐代贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。3、这首诗的大意是:苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说,就在这座大山里,可山中云雾缭绕,不知他行踪。4、这首诗所表达的情感是:诗中以白云比隐者的高洁,以苍松喻隐者的风骨,写寻访不遇,愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。 画鸡 1、 画鸡 摘抄于第 2 册语文园地八中的内容。2、内容:画鸡明唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢多言语,一叫千门万户开。3、 这首诗(或词、文言文)的大意是: 雄鸡头上顶着火红的鸡冠,不用裁剪加工就那么美丽。身上披着雪白的外衣,雄赳赳地走了过来。平生不敢轻易鸣叫,因为雄鸡报晓,千家万户都将打开房门,开始第二天的生活。4、这首诗(或词、文言文)所表达的情感是: 通过学习本诗,使我们了解了公鸡的美,作者把画与诗进行了完美结合,向我们展示了一幅完美画卷,我们一定要学习他对生活的热爱、对事物观察的细腻。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。9
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