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中班绘本故事团圆教案【篇一:团圆 教案】 有限的文字 无限的情感 绘本阅读团圆 一、学习目标 1、读绘本故事,感受绘本故事之美。 2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。 3、读懂插画的文学想象,进一步升华情感。 二、学习重点 感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。 教学过程: 一、回顾导入 1、回顾自己所读过的绘本故事,说说自己最喜欢哪一本,理由是什么。 2、出示绘本故事团圆 运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。 封面。 从封面上,你看到了什么? 关注扉页的日历:除夕 看到这页日历,我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道,除夕这一天,人们会做什么啊? 关注全家福 画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本,好像瓶子里还有一枚硬币,猜猜这些东西都是谁的?什么人会有这些东西啊? 二、听一听,感受故事的氛围。 1、配乐听故事。 图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次,那就是过年。今天,妈妈和我都起得特别早,因为 师停顿,猜读:因为什么呢? 图二、爸爸回家了。 师停顿:满满的两页插图,就只有一句话,爸爸回家了。画面都画了什么? (过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋,故事里的“我”开心吗?我怎么躲起来了?为什么没扑上去喊爸爸?) 图三、我远远地看着他,不肯走近。爸爸走过来,一把抱起我,用胡子扎我的脸。“妈妈?”我吓得大哭起来。“看我给你买了什么!”爸爸赶紧去掏他的大皮箱哦,好漂亮的帽子!妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。 师停顿:同学们猜得对,一年不见,我和爸爸真的有点陌生了。 图四、吃过中饭,爸爸对我说:“走,剪头去。剪了头,明年就会顺顺当当的。” 我坐在椅子上等爸爸。呀,镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了! 图五、没有文字 师停顿:这幅图怎么连文字也没有了?难道是漏把文字印上去了?你们说,应该写什么啊?(我和爸爸贴春联) 图六、包汤圆喽!爸爸把一枚硬币包进汤圆里:“谁吃到它,谁就会交好运喔!”这天夜里,爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了,迷迷糊糊地,我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话,他们说啊说啊? 图七、第二天一大早,妈妈就端上了热腾腾的汤圆,爸爸用勺子喂给我吃。突然,我的牙被一个硬东西咯了一下。“好运硬币!好运硬币!”我叫起来。“毛毛真棒!快收到兜里,好运就不会跑掉喽!”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上了新棉袄,要去拜年啦! 图八、路上,我遇见大春。“毛毛,你去哪儿啊?”“我跟爸爸去拜年!” “我也是。看,我有大红包!”“这有什么稀奇!”我从兜里掏出那枚硬币,“我有好运硬币!爸爸包在汤圆里,给我吃到了!” 图九、大年初二,天阴沉沉的,要下雪了。一大早,爸爸就忙了起来,补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡?呀,家里一下子变得亮堂堂了。“走,补屋顶去喽!”爸爸冲我努了努嘴。太好了,那儿是妈妈从来不准我一个人上去的地方呢! 师停顿:一转眼,从除夕到了大年初二,一晃三天过去了,爸爸回家,发生了好多开心的事啊! 图十、哈,我看见了大春家的屋顶。 “咦,那边是什么声音啊?”“噢,大街上在舞龙灯呢!”爸爸直起身子,看了看远处。“在哪儿在哪儿?”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑到了他的肩膀上:“这回看到了吧?”“看到了看到了,他们过来啦!” 图十一、没有文字,只有舞龙狮。 师停顿:又没有文字 ,你看到什么了?街上好热闹,别的小朋友也骑在爸爸的肩上,靠在爸爸的怀里看舞狮表演,大家都沉浸在团圆的快乐里了! 图十二、大年初三,下雪了,下得好大好大!下午,雪终于停了,大春他们来找我玩。我们在院子里堆了一个大雪人,然后开始打雪仗。 师停顿:一转眼,爸爸回来几天了? 图十三、天快黑的时候,我才回到家里,一摸口袋啊,不见了!好运硬币不见了!我冲到院子里,院子里全都是雪,我的好运硬币在哪儿? 图十四、没有文字,你看到什么了?“毛毛别哭,我再给你一个。看,跟那个一样!”爸爸摸出一枚硬币。“不要不要,我就要那个!”我一边哭一边叫。晚上,我难过地爬上床,脱棉袄的时候“叮当”,有个东西掉到了地上。硬币!我的好运硬币!“爸爸快来看,好运没丢,它一直在我的身上!” 图十七、那天夜里,我睡得特别香?早上一起来,我就看见妈妈在为爸爸收拾东西爸爸今天要走了。 师停顿:大家看日历,这一天是大年初几?爸爸一共在家呆了几天?这样的团圆因为短暂而显得特别珍贵! 图十八、爸爸很快就收拾好了,他走到我身边,蹲下来用力抱住我。他在我耳边轻轻地说:“下次回来,爸爸给你带一个洋娃娃,好不好?”“不!”我拼命地摇头,“我要把这个给你?” 师停顿:你们猜猜,我要给爸爸什么? 图十九、我把那枚攥了很久的暖暖的硬币放到爸爸的手心里:“这个给你,下次回来,我们还把它包在汤圆里喔。”爸爸没说话,他用力地点点头,搂着我不松手? 图二十、依然没有文字。大家看看,和除夕爸爸回来的热闹场面相比,现在的画面是怎样的? (原来啊,妈妈和我一直送爸爸,送到村外去了,车子开得远远的了,我和妈妈一直不舍得离开。) 三、回忆揣摩 1、本学期咱们开展过关于传统文化的综合实践活动。我们对除夕一家团圆的场面也不陌生。听完了这个长长的故事,你们有什么感受呀?哪怕用一个词、一句话,或者一段话来说说此时你心中的感受。 2、一个长长的故事,能留在我们脑海里的,感受最深的往往有几个场景。我们一起来回顾一下吧!你们还记得故事里爸爸为这个家庭做了什么事? (买新衣裳、贴对联、包汤圆、补窗户、刷新门漆、换灯泡、补屋顶) 四、品味语言 1、你们再来看看这些图画,你都发现了什么? 第一次:我远远地看着他,不肯走近。爸爸走过来,一把抱起我,用胡子扎我的脸。 爸爸的爱在哪个动作里?仔细看,认真读。 抱、扎 第二次:这天夜里,爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了,迷迷糊糊地,我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话,他们说啊说啊? 这幅画是这本书的插图啊!你觉得作者为什么选它作为插图呢? 爸爸的爱在哪个动作里?看看床上的小兔子,你从它的神情看到了什么? 依偎 第三次:第二天一大早,妈妈就端上了热腾腾的汤圆,爸爸用勺子喂给我吃。 爸爸的爱在哪个动作里? 喂 第三次:爸爸让我骑到了他的肩膀上:“这回看到了吧?”“看到了看到了,他们过来啦!” 爸爸的爱在哪个动作里? 骑 第四次:爸爸很快就收拾好了,他走到我身边,蹲下来用力抱住我。 爸爸的爱在哪个动作里? 抱(爸爸怎么不说话了呢?看看毛毛的眼睛,你感觉到什么?) 第五次:爸爸没说话,他用力地点点头,搂着我不松手? 搂(你们今天早上出门,爸爸搂着你不松手了吗?) 2、这个故事内容里的表达,有像我们平时读的课文,写的文章那样的那些运用了成语或者比喻、拟人的方法吗?没有。 而且很多地方甚至都没有文字。也可以这样概括来时,故事的文字是简短的,有限的,这就叫(板书:有限的文字) 3、为什么如此简单的文字给你留下了如此深的印象?那就再让我们回到这本书中,再细细到图画所描绘的情境中去感受吧! 下面,就让我们再一次回过头来,再次走进那本书中去看一看吧! 爸爸回来了,从哪里看得出我很高兴。故事里有一句话写到我很高兴了吗?没有。那你从哪些地方看出来? 爸爸回来,整个家变得温馨、快乐。作者也很舍不得爸爸,爸爸在家的每一天都是宝贵的,美好的。你注意到这本书中日历出现几次了吗?分别是什么时候出现的? 故事里,没有一句写“依依不舍”,但是,日历一页页的翻过,我们却感受到很舍不得,很舍不得。 亲爱的同学们终于明白了,虽然文字是有限的,但是借助丰富的画面,却让我们体会到了深厚的感情。 同学们,你们发现了吗?作者在最后留了一页空白。我昨晚冥思苦想,怎么又一页空白在这儿呢?你说说,怎么回事? 如果让你来设计爸爸下次回家,一家团圆的情景,你会怎么设计? 原来,可以一家去动物园 可以一家唱歌 可以一家吃团圆饭【篇二:团圆试题】 绘本团圆练习题 一、封面了解: 你从封面看到了什么? 二、品读故事: (一)填空 1.故事中的“爸爸”的工作是()。 2. “爸爸” 每年回家( )次, 他() 时候回来的 ,( )时候走的,他在家待了( )天。 3. 大年初一,“我”在汤圆中吃到了( ),最后将它送给了( )。 4. “爸爸”在家里做了()等事情。 (二)判断正误 1. “我”的爸爸替我找到了好运硬币。 ( ) 2. “我”在大年初一吃到汤圆中的好运硬币。 ( ) 3. “爸爸”每年只回家一趟。( ) 三、感动画面: 文中最让你感动的是哪个画面?说出你的理由来。 四、想象天地: 假如你有一枚好运硬币,你想把它送给谁?说说你的原因。 五、自我展示: 年过完了,爸爸又要出门打工了,你想对他说些什么话呢?【篇三:幼儿园绘本阅读书目推荐】 大班幼儿绘本阅读书目: 1、亲爱的小鱼 2、秋秋找妈妈 3、喵呜 4、晚上 5、爱心树 6、长大后做什么 7、胆小的老鼠 8、蚂蚁搬西瓜 9、天生一对 10、鳄鱼怕怕、牙医怕怕 11、想吃苹果的鼠小弟 12、云朵面包 13、粽子里的故事 14、月亮生日快乐 15、愿望树 16、月亮的味道 17、森林快逃 18、泥土的味道 19、棕熊的神奇事 20、奥古斯特和他的微笑、 21、一颗超级顽固的牙 22、小黄和小兰 23、要是你给老鼠吃饼干 24、是谁嗯嗯在我的头上 25、小猪变形记 26、晚安小月亮 27、狼大叔的红焖鸡 蚯蚓日记老鼠娶新娘 中班幼儿绘本阅读书目: 1、猜猜我有多爱你 2、我爸爸 3、我妈妈 4、逃家小兔 5、6、爷爷一定有办法 7、母鸡萝丝去散步(小中班) 8、小黑鱼 9、大卫,不可以 10、我绝对绝对不吃番茄 小班幼儿绘本阅读书目: 1、好饿的毛毛虫:了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、子儿,吐吐:介绍、导读故事,之在讨论中掌握绘本中文字变化,了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力,想像自己吞吃了种子后会发生什么事,通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例,学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题,调整自己的心情。 3、三只山羊噶拉噶啦:阅读故事,熟悉故事对话,揣摩角色心里和对话。表演故事内容,感受角色的心情。 4、月亮的味道:根据画面上提供的动物线索,猜想故事的发展情节。通读故事,找到故事中隐藏的“秘密”,并思考秘密的答案 5、活了一百万次的猫:阅读前半部分,预测猫的命运,讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分,讨论猫的过去和现在,不自由与自由,被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。 6、鳄鱼怕怕牙医怕怕:和孩子一起分角色阅读,体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察动物的表情,猜测“怕怕.”背后的内容。 7、母鸡萝丝去散步:用不同方式重复阅读故事,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。用自己的语言描述狐狸的心理和行动。摘取其中一个画面进行扩编和丰富。制作动物纸偶,进行纸话剧表演。 8
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