吉木萨尔中等职业技术学校机电教研组教案本 课程名称： 中职英语 授课教师： 谢仁古丽 授课班级： 新生班 时 间： 2016年 机电教研组基础课教案一授课班级新生班授课时间2016-09-6课时安排4课时授课形式讲授授课题目Lesson 1:Excuse meLesson 2:Is this your.Lesson 3:sorry， sir。教学准备教材、教案、板书教学目标1、掌握课文中出现的生词和短语的用法；2.掌握新单词和新句型的用法，并能再现实生活中灵活恰当的运用；3.培养学生用英语与他人交际的能力。教学方法讲授法、小组讨论法、 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课 1.新课导入：Excuse me，May I have your attention, please? Lets have our class.提问：我刚刚说了什么话，谁能翻译？没错，就是：对不起，请大家注意，我们开始上课了。这里的第一句话Excuse me就是我们新概念课本的第一个标题，是我们要学的第一个内容。现在把书翻到第一页。小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学1.生词解读，纠正发音（详见课本）；1. lesson A）名词 n 功课，课，课业，课程Lesson 1 第一课让学生用其他数字代替掌握该词，比如 Lesson 2，同时要理解中英文数字与课程位置的差异。可延伸出 第一单元 Unit 1一班 Class 1 三年级 Grade 3B) 名词 n 经验，教训Learn ones lesson 吸取教训We can learn his lesson. 我们可以吸取他的教训。2. excuse 对不起。用于提醒人注意，请人让路，打断别人说话，中途退席，请人再说一遍，请人原谅，也可用于当碰撞别人或打呵欠、打嗝时或者表示异议或转换时，其后接but 连接的句子Excuse me， but I have to go now. 不好意思我现在得走了。excuse + 动名词Excuse sb for + 动名词(原谅某人什么)Excuse me for bothering you. （原谅我打扰你） 3. Me 人称代词 pron 4. is 联系动词原形是be，用于第三人称单数现在时am 用于第一人称单数现在时are 用于第一、二人称复数和第二人称单复数现在时 5. this 指示代词 pron 这 复数 these 这些；反义词 that 那；复数 those 那些6. your 形容词性物主代词 possessive adjective 7. handbag 名词 手提包（女用）briefcase 公文包；bag 包；wallet 男式钱包；purse 女式钱包；boot 行李箱8. pardon a)感叹词 interjection 原谅，请再说一遍词的分类： 名词 动词 介词 形容词 副词 代词 数词 感叹词 冠词 连词b)名词.饶恕, 原谅2.赦免；特赦I beg your pardon.书本说pardon？的全句是I beg your pardon. 这是不准确的。c)及物动词宽恕, 原谅,（表示礼貌时常用的词语）2.赦免；特赦 pardon sb (for doing) sth 原谅某人某事10. Thank you. 回答Youre welcome不用谢;(Its) my pleasure. 别客气，这是我高兴做的;No problem. 不客气；不用谢;Not at all;别客气；不用谢；哪儿的话;Thats all right. Thats right;没什么；不用谢;Thats OK. 没什么；不用谢Its nothing.Any time. 不用谢；不客气；有事说一声2.精讲课文，板书和笔记；3.请学生再次翻译课文；4.小组进行5.Excuse me和I am sorry的用法；6.熟练句型-Is this your.?-Yes,it is。7.陈述句（包括肯定的或否定的）用来叙述一项事实，读降调，句末用句号。 一、肯定句变为否定句1、 含be动词或情态动词的句子秘诀：加，即直接在be动词或者情态动词的后面直接加not，其他的不变。2. 不含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词（或称为实义动词）的句子秘诀：一加二改一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does； 二改：把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时，其他人称时不变）加强记忆口诀：肯变否，can或be后加not谓语若为行为动，动词前加do not 或 does not二、陈述句变为一般疑问句对某一情况是不是事实提出质疑,通常可以用YES或NO回答.一般疑问句通常要用升调.一般疑问句的结构： be动词/have/助动词/情态动词+ 主语+其他成分。（详见笔记）三、布置作业1.每个单词抄写两行；2.造句。（今天说学的十个单词，造十个句子） 讲授法生词和短语详细延伸教学反思1、 在理论讲授的同时让学生进行复述，并以小组讨论法的形式让学生学会自己思考问题，更好更快的掌握内容2、 希望多增加学生练习时间，让学生多说多做。 机电教研组基础课教案授课班级新生班授课时间2016-09-20课时安排4课时授课形式讲授授课题目Unit1 Nice to meet you!教学准备教材、教案、板书教学目标1、 语言和知识目标：学会用英语打招呼，自我介绍和询问信息。2、 语言技能目标：听能够听懂有关问候和介绍方面的简单信息。说能够进行简单的问候和介绍。读能够读懂简单的有关个人信息介绍短文。写能够写出简单的自我介绍和家庭成员的信息介绍。教学方法讲授法、小组讨论法、 教学环节 教学内容教法与学法1、引入新课提问：Good morning ,students.我刚说的这句里面哪一个是打招呼用语？没错就是Good morning,你们还知道那些打招呼用语呢？Good evening,Good afternoon,Hello,Hi,Nice to meet you,How are you,How do you do,Long time no see等（5分钟，把这些打招呼用于写在黑板上，翻译）小组讨论法教学环节 教学内容教法与学法2、新课教学一、New Word and Expression 新词语与表达 翻开课本第8页1.greet英 gri:t 美 rit v. 打招呼;欢迎，迎接;致敬，致意;（景象，声音等）映入眼帘 第三人称单数： greets ;现在分词： greeting 过去式： greeted ;过去分词： greeted 2.classmate英 kl:smet 美 klsme t n. （同班）同学;级友 复数： classmates 3.first英 f:st 美 f:rst n. 第一，最初;头等;一号，;乐高音部 adv. 首次;最早，最初;宁愿;优先 adj. 第一流的;最初的，最早的;基本的，概要的;高音的 num. 第一 ;复数： firsts 4.last英 l:st 美 lst n. 最后;末尾;上个;鞋楦（做鞋的模型） vt. 经受住;到之后;够用;足够维持（尤指某段时间） adj. 最后的;最近的;最不可能的;惟一剩下的 vi. 持续; adv. 最后;上一次，最近一次 第三人称单数： lasts ;现在分词： lasting 过去式： lasted; 过去分词： lasted 5.family英 fmli 美 fmli n. 家庭;家族;孩子;祖先 adj. 家庭的;一家所有的;属于家庭的;适合全家人的 ;复数： families 6.age英 ed 美 ed n. 年龄;时代;老年;年龄段 vt.& vi. （使）长大;使显老;使变老;使苍老 vi. 化学老化;陈化，熟化;（吸毒者随年龄增长而主动）戒毒，戒除毒品 vt. 化学使老化;使陈化;使熟化;估计，推测（马的年龄） 第三人称单数： ages ;复数： ages 现在分词： aging ageing ;过去式： aged 过去分词： aged 7.sex英 seks 美 sks n. 性别;两性之一;性，性特征;性活动 vt. 辨识性别;引起性欲;吸引 第三人称单数： sexes ;复数： sexes 现在分词： sexing ;过去式： sexed 过去分词： sexed 8.name card名片 英 neim k:d 美 nem krd 9. be from=come from 来自10. Have got=have 有11. At school 在学校2、 Warming Up and Lead-in 热身和导入 翻开课本第1页1.Tick ()the greetings.选出打招呼用语（详见课本，2分钟） 2. Look and tick()。看图，选女孩要说的语句。（详见本，翻译此对话，2分钟）三、Listening and Speaking 听力和口语 (详见课本，) Dialogue A Nice to Meet You!(1) 阅读对话，用下线标出问候语；(2) 与同伴操练对话并表演；(3) Notes 注释（详见课本）。 Dialogue B Whats Your Name,Please?