选修3-1： 8. 探究影响电荷间相互作用力的因素,1.全程解读,2.考点考法,辅助阅读 课堂演示实验,一、考点精讲,1.全程解读,(1)实验器材 球形导体A、通草球B、感应起电机、铁架台、细线。 (2)实验过程 用感应起电机使球形导体A带上足够多的电荷。 如图示,将通草球B靠近球形导体A,通草球B被吸引与导体球A接触,带上同种电荷,随即被排斥开来。调整通草球B与球形导体A间的距离,观察通草球B的悬线与通过悬点的竖直线的偏角的变化。 使通草球B与球形导体A间的距离不变,不断改变球形导体A的电荷量,观察悬线与竖直线的偏角的变化。,(3)实验结论 电荷间的作用力的大小与电荷间的距离和带电荷量都有关。随着带电荷量的增多而增大，随着距离的增大而减小。,二、典例剖析,2. 考点考法,【例1】在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中,一同学猜想可能与两电荷间的距离和带电荷量有关.他选用带正电的小球A和B,A球放在可移动的绝缘座上,B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒上C点.如图。,考法 基本实验原理、方法的考查,本实验基本方法是控制变量法,实验时，先保持两电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，再保持两球的距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。 实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的_而增大，随其所带电荷量的_而增大。 此同学在探究中应用的科学方法是_(填“累积法”“等效替代法”“控制变量法”或“演绎法”)。,减小,增大,控制变量法,考法 实验现象判断的考查,由库仑定律,物体与小球之间的作用力随距离的增大而减小,随电荷量的增大而增大,本实验不能看出作用力与距离的平方成反比,与电荷量成正比,需要多次测量数据定量计算才可以。,