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评改作文应该从哪些方面入手 放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文的能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。 改作文应该从哪些方面入手呢?最基本的要求是:一看格式是否正确;二看卷面是否整洁;三看错别字有几个,并加以订正;四看有没有病句,并予改正;五看标点符号有无明显错误,并加以修正。以上五条,都是写文章的最低要求。对作文基础好点的学生还有更高层次的要求:审查主题思想。这是最重要的修改。通过改,使主题鲜明。审查所用材料。多余的、无关的删去;典型、生动的留住或补入。审查结构。开头是否有吸引力,结尾是否深刻,段落之间联系是否紧密,过渡是否自然。全文能否构成有机的整体。审查表达方法。记叙是否清楚,描写是否生动,抒情是否自然,说明是否准确。审查语言表达。是否准确、明白、通顺。总之,通过“增”、“删”、“调”、“改”来完成评改工作。为了好记,可把好作文标准编成易懂易记的的三字歌去记。这三字歌是:主题好,选材新,感情真,写具体,段落明,语句通,用词好,无错字。有了评改标准,学生评改起来就有了依据。 其次,让学生明确作文评改的步骤:1.通读两遍,了解内容。2. 逐句阅读,仔细修改(修改句子,力求优美精练;推敲字词,力求恰当贴切;检查标点,力求准确无误)。3. 对照要求找出优缺点,写出总的评语(写评语应既要实话实说、有所针对,又要重肯定、轻否定;突出训练点,不面面俱到;要有启发性,让对方思考;要有分寸感,同时注意多赞扬、少批评;要用商量的语气写,不主观臆断;可以纸上谈心,交换看法。)。4.根据总体印象,打出总分。5.标明改评者姓名,写上日期 评改结束,作文本发到作者本人之手后,写作者必须认真阅读评语,反思写作得失,总结问题。让学生真正明白了自己作文中存在的毛病,这样,才会对进一步提高作文水平有极大的促进作用。
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