,第十一课：密林里的长颈鹿,一、教学目标 ： 1、前后空间关系的感知与认识，虚景与实景的组合表现 2、多种技法的组合与运用 二、教学重难点： 重点：感知前后的空间关系，运用多种方法综合表现画面 难点：材料的综合使用及空间关系的恰当表现 三、教具准备： (学生)打印好的树林图片、灰色的砂纸、白纸、粉饼水彩、水粉笔、白乳胶、剪刀、油画棒、色粉笔（或者蜡笔） (教师) 打印好的树林图片（各种）、教学PPT、本次课程绘画材料（示范）,四、教学步骤 ： 1、提问导入： 在茂密的树林里，有一种有着长长脖子、专吃树叶的动物，你知道它是谁吗？ 导入密林中的长颈鹿 2、讲授重点（观察、欣赏）： 观察图片中的长颈鹿，说说它们的动态特征发生了什么变化？（动态、特征、高矮、大小等特点上分析引导欣赏） 3、突破难点（赏析、评述）： （1）图片赏析： 观察图片中的树林，说说树林的前后有什么特点？ （2）分析小结 树林的空间特点：前面的树林很清晰、中间的较清晰，后面的模糊。 4、作业布置： 抓住树林及长颈鹿的特点，表现一幅“密林中的长颈鹿”吧！ 5、学生作画，教师辅导： 6、作品展示与点评： （让孩子大声说出绘画的过程和感受，家长参与旁听和鼓励表扬）,在茂密的树林里，有一种有着长长脖子、专吃树叶的动物，你知道它是谁吗？,长颈鹿,第 十一课 密林里的长颈鹿,观察图片中的长颈鹿，说说它们的动态特征发生了什么变化？,观察图片中的长颈鹿，说说 它们的动态特征发生了什么 变化？,观察图片中的树林， 说说树林的前后有 什么特点？,前面的最清楚,中间的比较清楚,后面的很模糊,茂密森林中树木的空间特点,作业： 抓住树林及长颈鹿的特点，表现一幅 “密林中的长颈鹿”吧！,步骤1：选取不同的森林图片，调整色彩（调淡），打印出来备用。,步骤2：用粉饼水彩（近似色）沾水涂刷画面，使画面层次增加。（画完后最好表在黑色水粉卡纸上）,步骤3：在灰色的砂纸上剪出枝条，在画面上拼贴出树林的多种造型。,绘画步骤,步骤4：用油画棒在砂纸上做出树枝上的肌理效果，注意不要平涂（提示用笔的轻重及排列）。,步骤5：用色粉笔在白纸上涂画出不同造型的长颈鹿造型，剪下来拼贴在画面中，注意拼摆时长颈鹿的高低、动态的变化。,绘画步骤,