人教版小学数学五年级上册第一单元,小数乘法,说课标,说教材,说建议,流程,问题解决,知识技能,数学思考,情感态度,1、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，进一步发展学生的数感 2、体会小数乘、除法是解决生产、生活实际问题的重要工具及应用价值。 3、培养学生运用所学知识、分析问题、解决问题的有效方法 4、培养学生对所学的概念、性质、法则、公式的形成过程，作出正确的判断，提高学生数学思维能力 。,1、 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、 在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、 理解中位数的意义，会求数据的中位数。,1、会用“四舍五入”法截取积的近似值和商是小数的近似值。 2、会用计算器探索计算规律，能应用探索的规律进行小数乘、除法的计算。 3、能运用平行四边形、三角形、梯形面积的知识解决一些简单的问题。 4、会列方程解答应用题。 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,1、让学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 2、让学生认识数学与人类生活有密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 3、培养学生实事求是的态度以及质疑和独立思考的习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。,使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。,使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。,体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。,单元目标,自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。,说课标,说教材,说建议,流程,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,一编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。,编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。,加强学习方法的引导、鼓励学生独立思考,一编写特点,问题情境,探究新知,归纳方法,解释应用和拓展,二、编排体例,问题情境,探究新知,探究新知,探究新知,归纳方法,解释应用和拓展,内 容 编 排,小数乘法,第一单元,积的近似值,小数乘小数,有关小数乘法的两步计算,小数乘整数,整数乘法运算定律推广到小数,知识与技能的纵向整合,数与代数,承上启下,整数乘法,说课标,说教材,说建议,流程,1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法,2、指导学生对小数乘法的 算理做出合理的解释， 提高简单的推理能力。,3、注意引导学生探索 因数与积之间的大小关系 的规律,教学建议,评价建议,课程资源开发和利用,谢谢,以上是我对小数乘法这一单元的一些粗浅的认识，欢迎各位老师批评指正！,知识与技能的纵向整合,数与代数,承上启下,