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趣味思考,相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说:“有了,轻风舞细柳,淡月隐梅花。”小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来:,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎能配得上这类较露的动词呢?(“摇”、“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好处,与“轻”、“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,一、考纲阐释,古代诗歌的语言是最凝炼的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。 鉴赏时应联系全诗的主旨,从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字炼意的技巧。其次,要学会根据语境推断词义的方法,并特别注意古今异义和词类活用等情况。,二考查方式,1.结合全诗,看精练词语在诗歌中所起的作用,2.鉴赏诗歌的语言风格,三、考点精析一,推敲字词,1、提问方式 一般提问:这首诗中最生动传神的是什么字?为什么? 变式提问:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?,考点精析一,推敲字词,2、关键字词,(1)炼动词,1、陶潜:悠然见南山 2. 张先天仙子:云破月来花弄影 3. 宋祁玉楼春:红杏枝头春意闹,“见”字表现出自然而然的悠闲。,“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动, 描绘出一幅影随花动的和谐画面。,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音, 写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。,4、春风又绿江南岸,(“绿”作动词用,从视觉带出无限的想向 空间,令人自然想到春天的生机形象。),考点精析一,推敲字词,(2)炼数词,前村深雪里,昨夜一(数)枝开。,“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点,更能突出诗题中的“早”字。, 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。,上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。,考点精析一,推敲字词,(3)炼形容词,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。,一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦。,随风潜入夜,润物细无声。,曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。,考点精析一,推敲字词,4、答题步骤: 1、解释该字含义(准确,结合诗句) 2、结合诗句描述景象(具体,展开联想) 3、分析表达效果(具体),考点精析一,推敲字词,5、答题套路 某字在诗中的意思是( ),生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作者( )的情感。,考点精析一,推敲字词,6、课堂示例:,南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。,前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?,温馨提示:,同意。“看”在诗中指回望。(步骤)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼蒙咙,想看又不敢看的形象。(步骤)只一“看”字,就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。(步骤),三、考点精析二,分析语言特色,1、提问方式 一般提问:这首诗在语言上有何特色? 变式提问:请分析这首诗的语言风格。(谈谈此诗的语言艺术。),2、诗歌语言风格常用界定词语,清新 平淡 绚丽 明快 含蓄 自然,(1)清新 其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山水田园诗人:王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新,但主体风格是平淡。,绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。,四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。,清新淡雅 像一朵别具风采的小花,(2)平淡 又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶渊明的诗,李煜的词。,方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居,平淡质朴 像一条静静流淌的小溪,(3)绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思。如李商隐的诗。,沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟,明净绚丽 像一株静静开放的牡丹,(4)明快 其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的。,江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。 今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。,明白晓畅 像一杯透明洁净的矿泉水,(5)含蓄 其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清照的词。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”借代绿叶和红花;“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨,含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女,(6)自然 即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。,如李白诗歌的语言, “青天有月来几时?我今停杯一问之。”(把酒问月) “小时不识月,呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,朴素自然 像一池雨后出水的芙蓉,能用来答语言风格的词有:,清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉,答题步骤:(1)叙:用一两个词准确点明语言特色。(2)析:用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评:指出表现了作者怎样的感情。,答题套路 这首诗的语言特点是( ),如( ),这种风格很好地表达了作者( )的情感。,课堂示例,谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。,答:此诗语言特点是清新自然,口语化(叙),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,课堂示例,谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。,答:此诗语言特点是清新自然,口语化(叙),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,课堂小结,炼动词 炼字 炼数词 炼形容词,清新 平淡 语言特色 绚丽 明快 含蓄 自然,巩固练习,2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 注:安禅,佛家语,指闭目静坐。不生杂念;毒龙,指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。,分析“诗眼”分别是“咽”,“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽,冷”两字绘声绘色,精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。,巩固练习,品评这首诗歌语言上的特色。,长干曲四首(其一) 崔颢 君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。,解析这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。 (叙)何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢。 (析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (评),祝同学们学习进步,再见,
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