无私奉献奖评语【篇一：职称申报表的评语】 课程教学取得的成效 任现职以来，*老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头 作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学 习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造 高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显著，所任班级英 语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评 为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英 基金优秀教师奖。 教务部门负责人签名： （公章） 年月日 教研科研取得的实效 任现职以来，*老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探 索教学规律，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显著效果，所 任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带 领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教 学论文初中英语课堂教学设计有效性的探讨获县一等奖，重视提高初三学生英语写作 能力的培养被现代教师之声杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题提高初中英 语课堂活动有效性的研究被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华 县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务（教研、科研）部门负责人签名： （公章） 年 月 日 指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况） *老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业 的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开设“后进 生的心理特点浅析”、“班主任的批评艺术”等讲座，提高了他们的管理能力。教学上通过开 示范课、观摩课、互相听课、交流教案、结“一对一”帮教对子，开设讲座等形式，提高了 他们的教学能力。任期内，她培养了李彩娇等5名青年教师胜任初中循环教学，他们在各自 岗位上取得了较好的成绩，得到了领导、师生的好评。其中李彩娇成为九年级英语把关教师， 并多次承担县、校级的公开课，获得一致好评。 教务部门（或相关部门）负责人签名： （公章） 年 月 日 推荐委员会意见 *老师出生于1980年3月，本科学历，1999年8月参加工作至今在双头中学任教，教龄 17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，每周工作量6节以上。2009年10月评 定为英语中学一级教师，次年9月受聘，任职资历5.5年，2009年年度考核为优秀，2010 年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。 该老师忠诚党的教育事业，17年扎根山区无怨无悔，师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业， 为人师表，教书育人。她热爱且胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优 秀生，转化后进生，育人效果显著，为上级输送了大批优秀的人才。其具有扎实的专业知识， 教学能力强，治学严谨，教学效果好。所任学科成绩居本校同级同科首位，中招考试学校英 语综合排名稳居全县10名内。她积极参加教改实践活动，认真撰写教育教学论文，受到学 校及上级部门的表彰。在搞好本职工作的同时，其积极参加各种继续教育活动，提高自己的 无私奉献。 该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人） 会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语 学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。 推荐委员会负责人签名：（公章） 年 月 日 学校（单位）推荐意见 *老师本科学历，从事教育教学工作17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年， 每周工作量6节以上，2009年10月评定为英语中学一级教师，次年9月受聘，2009年年 度考核为优秀，2010年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。 该老师具有扎实的专业知识，积极投身于教研、教改实践，教学能力强，治学严谨，且 胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优秀生，转化后进生，育人效果显 著，深受学生和家长好评。任现职以来，其业绩突出，多次受到上级部门的表彰，2013年 10月课题被县教研室立项，已取得阶段性效果，现已申报结题，2014年9月被评为五华县 教学工作先进教师，2015年11月被授予叶剑英基金优秀教师奖，2016年被学校推荐为五 华县优秀班主任。 该老师从教17年来，扎根山区，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，遵纪守法， 事业心、责任感强烈，服从分工，团结协作，师德高尚，积极完成各项工作任务。 该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人） 会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语 学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。 校长（单位负责人）签名： （公章） 年 月 日【篇二：教师职称评审评语】 教师职称评审评语 篇一：教师职称评定评语参考 教师职称评定评语参考 教研组评议意见 该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。 学校考核情况 思想 该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。 文化知识 自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。 教学 能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额定标准。 教育 能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。 科研 对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快，专业思想巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。管理 能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进集体。 评审意见 该教师遵纪守法，为人师表。遵循职业道德规范，认真贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度。关心爱护学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动，面向全体，着眼全面发展。近年来，教育教学成效显著，后进生思想转变明显，学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，形成学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法，对学校教育、教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议，通过正当的渠道参与学校的民主管理。 评审组同意该教师审定为小学( )级教师职务。 篇二：教师职称评定评语参考 教师职称评定评语参考 1、教研组评议意见 该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。 积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化 2、专业知识水平。 能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。 3、关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。 4、 该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随 5、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 7、该同志一年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。同时在不断学习，以加强自身修养。 8、在中教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实在教学中熟练掌握学科的基础理论和专业知识，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际。教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效 率意识，向四十五分钟要质量。对学生辅导实行下班教学管理，对学生的作业进行面批面改。取得了显著的教学效果。 9、 该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。该教师是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以他的工作态度是积极的、主动的。在履行职责方面超额完成学校分配的工作任务。在担任两个跨年级班级的教学任务时，一个是初三毕业班，一个是刚开始实行新课程的七年级，还兼任过实验员工作，教学任务相当繁