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让我们一起来翻翻新书!,书中共有几组课文?共几篇? 书中共有几篇略读课文?几篇精读课文? 你能说出每组课文的特点吗?如第一组课文主要写的是自然奇观,新书交流会,书中共有几个单元?共几篇?,书中共有8个单元 全册共有课文27篇,书中共有几篇略读课文?几篇精读课文?,精读课文20篇 略读课文7篇,你能说出每组课文的特点吗?如第一组课文主要写的是自然奇观,第1组:自然奇观 第2组:思考提问 第3组:观察发现 第4组:神话故事 第5组:多彩生活 第6组:童年往事 第7组:爱国往事 第8组:历史故事,小组交流会,看目录,读读每篇课文的题目,想想你最想读哪篇或哪几篇课文?并在相应的课题边做个记号。,用你喜欢的方法读读你想读的课文,然后告诉组里的同学你在这篇课文中知道了什么?这篇课文哪些地方读起来特别有味道或特别有意思,请你选择几句或一段读给同学听。,怎样预习课文,预习课文的具体步骤: 1、读通课文,遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线。 2、遇到不理解的字或词,联系上下文,据词定义。 3、再读课文,知道课文主要讲什么,心中有底。 4、最后将课文细细读,仔细想想课后的问题,看哪里不懂的就注上记号,学会自己提问题。,读:至少3遍(动笔划) 抄:至少10个 成语:每天2个(要有解释,尽量在课文中找),具体要求,推荐文章 沙子海绵与学习,水倒在干巴巴的沙滩上,水立刻无影无踪,沙子表面上湿漉漉的,好像吸满了水。但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为筛子并没有把水真正吸进去,而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只算是“过水”。 海绵与沙子不同,,一块海绵浸入水中拿出来,它已经喝得饱饱了。用手一捏,可以挤出许多水来。可见海绵吸到了水,并储存了起来。 由此想到学习。,我们应该提倡“海绵吸水式”的学风,吸得进去,挤得出来。读了书就长知识,增加学问,反对像沙子过水似的看了一遍,一无所获。,学习、读书如果只囫囵吞枣地看一遍,而不去理解其中的思想与情感,那只不过是在浪费精力,消磨时间。读书,乃至学习都应该有目的地去完成,而不能盲目地潦草了事。曾经有两个朋友向我介绍他们的读书情况,第一个得意洋洋地向我炫耀他读了好几本中外名著,另一个则老实地回答他读了几篇散文,相比之下,谁做出的是明智之举呢?毫无疑问,第二个不仅是最大的受益者,还是一个聪明的读者。你或许还是会对我的说法产生怀疑,但是,你只要比较一下沙子与海绵的吸水方法,就一定会赞同我的说法。因为与沙子和海绵两者的关系一样,一种看似吸收,实为“过水”;另一种则真正地吸进去,也能挤出来。同样,第一个人读了许多名著,却只读到了皮,没能读到其中的血肉;第二者则踏踏实实地读懂了几篇文章,学习到了知识!,我们的学习生活中,一定有许多“死读书”“读外皮” 的同学,如果不改正这个缺点,必将扎实不了基础,导致成绩下降,越学越难的现象频繁发生。所以,怎样的学习方法造就怎样的成绩,这是一个永远不变的真理。 过去有一段时间,我也犯下了错误的“过水式”学习,因此,我对这种不良方法十分了解,那时侯我读书走马观花一般,完全没有掌握知识,巴黎圣母院水浒传,一本本名著晃眼而过,大人们不断称赞,使我读得更加漫不经心了。还多亏父母给了我及时的劝告,使我的学习又驶入正轨! 学习不仅要有好的态度,还要有好的方法,我们都应该提倡“海绵吸水式”的学风,才能学到知识,学好知识!,书读百遍,其义自见。,让心灵沐浴书香!,
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