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阅读总复习一、学习目标1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读(朗读、速读)文本,默读一般读物每分钟不少于300字。2、能借助工具书(字、词典)理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。3、能联系上下文和自己的积累,推想文本中有关词句的意思,体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,概括主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟,敢于提出问题,提出自己的看法,作出自己的判断。5、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。6、阅读叙事性作品,了解事件概况,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的情感、理想。7、学习浏览,扩大知识面,能学会圈画批注,根据需要搜集信息。8、在理解文章的过程中,体会顿号、逗号、分号与句号,破折号与省略号,引号与书名号的不同用法。9、诵读优秀诗文,注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,诵背优秀诗文60篇。10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读,扩展阅读面,课外阅读总量不少于100万字。阅读新空间一、状 物(一)这棵绣球花株有一尺多高,郁郁葱葱,枝繁叶茂,就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈,杈上又长枝,枝枝杈杈上生满碧绿的叶片,就像一把把团扇。浓密的枝叶中,钻出一根修长的花莲,莲上顶着几颗枣核形的花蕾,毛茸茸的。花蕾绽开时,四五个球,像是被绣在万绿丛中似的,难怪人们叫它“绣球”呢!这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株?2、运用归纳法概括这段话的主要内容:3、用“”画出一句排比句。4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。5、文章的结尾处用了省略号,你能再补上一两句话吗?(二)生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛,在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。1、这段话按( )顺序写的,其中重点写( )2、给本段拟一个小标题: 3、你还养了哪些花,说几个听听,顺便介绍一下特点春天:( )的 夏天:( )的 秋天:( )的 冬天:( )的 (三)橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用;橘核可以作为止痛药;橘叶能消肿散结;特别是橘络能顺心活血,对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。注:橘络指橘肉和橘瓣上的丝。1、这段话主要向我们介绍: 2、用“ ”画出中心句,想一想这段话按( )顺序写的。3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗,选一种说说。注意一定的顺序。(四) 我爱落叶我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被烧成灰烬,埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!1、落叶不感到悲伤是因为 ;不感到悲凉是因为 。2、文章的第一自然段的第一句,包含着一个疑问,可以提示全文的内容。读读这句话,你能提出这个疑问来吗?3、文中有这两句话,哪一句是打比方的,在后面的( )里画“”,并想想这么写好在哪?它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。( )它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。( )4、文中多处把落叶当做人来写,歌颂了落叶的奉献精神,找出句子,用“”标出来,自己也想想,我们怎样向落叶学习?5、文章的开头和结尾有什么关系,这种写法叫 。短文(四) 粽 子每年端午节,家家户户都要包粽子,吃粽子。粽子( )以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,( )能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。粽子的形状很特别,( )不是方的,( )也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗?粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后,剥开墨绿的箬叶,只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙,着实好看。粽子的味道好极了,箬叶散发着清香,咬一口馅子,甜而不腻。它( )是驱邪消暑的开胃美食,( )是营养丰富的滋补佳品,( )大人小孩都爱吃。传说吃粽子,是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇,提出过许多爱国的治国主张,( )国君不予采纳。后来国土沦丧,他满怀忧愤,跳江自尽。人民怀念他,崇敬他。两千多年来,每年端午节,人们把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品这就是粽子的由来。老人们说,吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的,每逢端午节,人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢?1、认真读文章,想一想文中的( )里应填上什么恰当的词,请在下面的词中选一选。(但是、所以、既、不但、又、而且)2、第自然段写粽子的 ,请摘录各种颜色的词语写下来: 、 、 、 、 、 。你能用什么词能概括这些意思: 、 、 、 。3、联系上下文,理解下列词语的意思美食: 忧愤: 4、用“”画出文中的打比方的句子,这个句子用 比喻 。5、用“”画出文中的反问句,并把它改为陈述句。6、用“ ”画出文中的中心句(能概括全文内容的句子)7、你还知道在端午节,人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原?我们应该向屈原学习什么? 短文(五) 新 叶一夜春雨。清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊,你好,新叶!”大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话,那就是新叶了。人们总把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希翼,坚贞执著地等待着,积蓄着,当冰消雪融,它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满眼碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去,却见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭如盖。密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的它的德行和情操。新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲!也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是,红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢?人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。朋友,愿你生命之树,永远长满绿油的新叶,四季常青。1、第自然段描写作者内心感觉的一句是: 。这句话表达了作者 的心情。2、第自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种 的写法,文中第 自然段也用了这种写法。3、请用一句话概括第自然段的内容: 4、新叶是怎样从枝干上长出来的?请再读第自然段,把生长的动作词找出来: 5、第自然段用了打比方来描写绿叶,分别比作 、 、 、 。6、第自然段在文章结构上起 作用。7、在文中找出下列词的反义词;谦逊( ) 清高( )8、用“( )”标出第自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句。9、作者赞美新叶: 、 、 、 。10、请写出第自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。11、绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答)12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多,你在生活中,从哪些事物身上获得过启示,请举出两例。(1)事物: 。启示: 。(2)事物: 。启示: 。短文(六) 春 笋我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代春笋。春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶
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