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小手洗干净小班教案【篇一:小班健康活动:我的小手真干净】 小班健康活动:我的小手真干净 小班健康活动:我的小手真干净 宜昌市兴山县黄粮幼儿园金忠连 活动内容:我的小手真干净,激发幼儿的兴趣 活动目标:1.教会幼儿正确的洗手步骤,初步知道讲究卫生,才能够减少传染病 2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯 活动重难点:掌握正确的洗手的方法,养成良好的卫生习惯 活动准备:洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾 活动过程:一.开始部分 1 幼儿一边朗诵儿歌,一边拍手小手拍拍。 2 师提问:引入活动 (1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手,看一看,想一想,如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手) (2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答) (3) 师小结,幼儿回答正确加以鼓励 二基本部分:给幼儿交给正确的洗手方法 1教师出示洗手的操作挂图,幼儿边看老师贴上的图片,边听老师讲解,淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。 2教师有意将挂图打乱,请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。 3教师示范 (1)教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟! (2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。 (3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后。手脏了要洗手)。 三结束部分 1. 师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。 2磁带听儿歌,进一步加以巩固洗手的知识 拧开龙头冲冲手, 擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背,【篇二:幼儿园小班健康教案:该不该洗小手】 设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,不脏。 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 活动目标: 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备: 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 活动过程: 2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。) 3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。【篇三:洗洗小手身体好教案】 小班健康活动:洗洗小手身体好 一、 设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭时,老师请他们去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当老师告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 二、活动目标: 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手,知道洗手的重要性。 2、教会幼儿洗手的正确方法。 3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 三、活动准备: 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 3、幻灯片(正确洗手的图片)、香皂。 四、活动过程:(一)、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送好吃的来了。弟弟妹妹刚来幼儿园,今天我班开生日pt,有很多蛋沓,班上派我拿来给小弟弟小妹妹们吃。 老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!) (二)、请幼儿闻一闻午点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问: 1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀? 2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?(请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。) 3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。) (三)、小实验:它们干净吗? 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导 幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问: 1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见) 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗? 4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? (四)、师幼论谈;“怎样洗,小手才更干净呢?”放幻灯片,教会孩子洗手的正确方法。 师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) 师:“手脏不洗吃东西,把脏东西吃下肚子里会生病的。” “怎样洗,小手才更干净呢?” 儿歌饭前要洗手:轻轻捏开水龙头,先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手,搓手心、搓手背,甩甩小手真干净。 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (五)、去洗手,尝试正确洗手的方法。 师:“我们去洗手吃餐点。”(念着儿歌排队去洗手) (六)、品尝食物。 师:“味道好吗?” 幼儿:“真香呀,好吃。”小结:洗干净手吃东西才健康,小朋友一定要记住。 (七)、活动延伸:(逐步培养幼儿良好的卫生习惯) 1).幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。 2).家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。 3).区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体,以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
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