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小托班语言教案有那些【篇一:托班语言教案:温暖的家】 托班语言教案:温暖的家 目标 、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣,托班语言教案:温暖的家。 、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。 准备 、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。 、5筐不同材料的建构积木。 过程 、导言兴趣: 出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈,小的是宝宝。 冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗? 、感悟表现: 老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家,教案托班语言教案:温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。 现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家) 引导幼儿与动物交谈,如:“*你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”、点拨指导: 出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。) 情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。 老虎依次观察每个小动物的家: 这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救) 老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪) 4、 扩展延伸: 你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗? 请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。【篇二:幼儿园托班语言教案】 一个手指变变变,变成小虫爬爬爬 (伸出两个手的食指相对,做毛毛虫状向上爬)两个手指变变变,变成剪刀嚓嚓嚓 (伸出两手的食指和中指,做剪刀开合状)三个手指变变变,变成手枪啪啪啪 (伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪,食指中指并拢,大拇指与食指中指垂直) 四个手指变变变,变成菜刀咔咔咔 (拇指收到手心,其余四指并拢做菜刀切菜状)五个手指变变变,变成小鸟喳喳喳 (两手大拇指交*,做小鸟头,其余手指并拢当翅膀,做小鸟飞状)十个手指真能干, (两手拍手)他们是一家。 (两手握一起) 手指歌(一个手指点点) 一个手指点点(二个食指碰碰), 二个手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下), 三个手指弯弯(食指中指无名指), 四个手指插插(二手交插), 五个手指开花(做花状托住下吧)。 幼儿园托班语言教案:手指歌 1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备: 1、录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程: 1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。 师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”师:第二位客人也来了,看看是谁呢? 食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。 (1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友? (2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动) 3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附:儿歌 大拇指,大拇指,你在哪里? 我在这里,我在这里,你好不好? 我很好! 食指,食指,你在哪里? 我在这里,我在这里,你好不好? 我很好!儿歌小娃娃跌倒了 路边有个小娃娃跌倒了, 哇啦哇啦哭着喊妈妈, 我快快的跑过去, 抱起小娃娃呀, 高高兴兴送她回了家。 手指操 大拇哥,二拇弟, 三中娘,四小弟, 五小妞妞来看戏, 手心手背心肝宝贝。 省编儿歌我上幼儿园: 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。 省编咕噜咕噜漱漱口 手拿花花杯,喝口清清水 抬起头,闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来 儿歌我是好宝宝 我是好宝宝,脸儿咪咪笑 走进幼儿园,说声老师好 我是好宝宝,脸儿咪咪笑 放学回家去,老师再见了 手指操大西瓜 大西瓜呀,圆又圆 切开变成两大碗你吃一大碗, 我吃一大碗 剩下空碗变小船呀 儿歌干净的小手 干净的小手,爸爸喜欢我。 干净的小手,妈妈喜欢我。 洗呀洗 洗手心,洗呀洗 洗手背小手洗干净,老师喜欢我。 儿歌拉个圆圈走走 拉个圆圈走走,拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀,看谁先蹲下 手指操:小白上楼梯 小白小白,上楼梯, 打开电视机,调调小频道, 拉拉小天线,电视不好看,关上电视机。 小白小白下楼梯,去吃肯基, 汉堡呀汉堡,薯条呀薯条, 可乐呀可乐,咕噜噜,吃饱了。 儿歌找朋友 找呀找呀找朋友,找到一个好朋友, 亲一亲呀,抱一抱,我们都是好朋友 省编儿歌吃饭香喷喷 小勺、小碗,一对小伙伴, 拿起小勺,放进小碗。 儿歌打电话 两个小娃娃呀,正在打电话呀, 喂 喂 喂,你在哪里呀? 哎 哎 哎,我在幼儿园。 两个小娃娃呀,正在打电话呀, 喂 喂 喂,你在干什么呀? 哎 哎 哎,我在打电话。 手指操两只小鸟 两只小鸟坐在大树上, 它叫丁丁它叫东东。 丁丁飞走了,东东飞走了。 回来吧丁丁,回来吧东东。 儿歌手指歌 大拇哥是爸爸,爸爸开汽车,嘀 嘀 嘀 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗 哗 哗 个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰 砰 砰 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦 啦 啦 小手指头就是我,我在敲小鼓,咚 咚 咚【篇三:小小班语言教案】 bb语言6-1:故事昆虫运动会 一 活动目标: 1. 借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。 2. 熟悉故事中的对话,尝试分角色进行表演。 二 活动准备: 故事中角色的图片及头饰 三 活动过程: 1、 昆虫运动会 “昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?” (幼儿根据自己的经验回答) 2、 昆虫都来了 (教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。) 引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。) (出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?” “为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?” (观看活动材料,再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话) 3、 故事表演 在教师的帮助下,幼儿戴上头饰,表演故事内容。 附:故事昆虫运动会 森林里的昆虫们决定举办一个运动会,比一比谁的本领最大。 一大早,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫来了,螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们,为他们报名。 这时,蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来,他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们没有脚,不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。 蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们不是昆虫,不能报名。”蜈蚣说:“我们有脚啊,为什么不能报名?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。 一条毛毛虫一扭一扭的过来了,小蚂蚁见了,说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说:“不对不对,毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了,也会像我一样有头、胸、腹和六条腿,它也是昆虫呀!”于是,小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你,毛毛虫要参加两个项目爬行和飞行,你知道为什么吗? bb语言6-2儿歌大家来运动 活动目标: 1、学习有表情的朗诵儿歌。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。 活动准备:儿歌大家来运动 1、导入: (1)身体各个部位的名称是什么? 如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。 (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定) 2、欣赏儿歌 教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。 3、 边做动作边念儿歌。 附:儿歌大家来运动 手腕摇一摇,颈部转一转; 肩膀耸一耸,手臂来伸展; 手肘抬一抬, 臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭; 膝盖弯一弯,脚踝转一转; bb语言6-3语言:小小运动会 活动目标 1. 学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。 2. 感受运动带来的快乐。 活动准备:教学挂图小小运动会、欢快的音乐 活动过程 一.观看小小运动会 1. 导入情境,激发学习兴趣。 小朋友们好!(老师好!) 今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。 小猪乐乐说:“我们动物界要开个小小运动会,比一比,赛一赛。”小朋友,你们想不想去看一看? 2. 出示教学挂图,启发幼儿完成问题。 哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子) 3. 教师小结,即兴编出儿歌。 教师边朗诵儿歌边表演动作。 小鸟飞,飞得高。 小马跑,跑得快。 乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。兔子跳,跳得远。 b.听音乐,大家一起来表演。 二.互动学习 1. 我来做,你来说。室内转圈做动作,转到谁那里谁来回答。 (除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。) 2. 我来说,你来做。 教师说出动词,幼儿做出相应的动作。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体,以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格
网站客服QQ:2055934822
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