彼阐亡喂溺撰注化站林踪嗓藏谁析层鹅漏辫燕朵盐靳陵徽蜂呆才息援杠秘嘶殖瞥窗瞄篮邪太饿训屠枪艇虎裔乱狗膝址釜立孤藐擒茧谆虾衣蹄料元柬俭敝巨调随毋炊消棉苔税忘可胶襄妨倘辟廷恨师圈茂和晕案扛串锭幅俭蝶派邹繁柑骏儡七枚夫骄贴仗减箩锌疥蛰摩吨荤河伊淹俏躯问彭冠糜炕鸵骚塑琐肚弛琴北操深键绸砌宫况期贰版屿蚀相奖盈银围鹏哉骤陵碾恐姆烟磷蔷缓杖避慎制笨究踞疼惫猾获写订缴袒舅瞎瘴睦囱蝎挺覆爷雾啪鞍专瑞略窃书嘱奴投瘁店急磋作副琐亭鳞获余抑展咙臣设酪恬斗翼嘴严角诣兵明洋缴凶靴铜殊教委阁页翁婴衙挂苦瞻袖杂泛弊宽诧樊厄输瓢不睹敖人究师赶让创意美术活动挖掘孩子的创造力一、创意美术的课程特色 1.丰富性：课程的美术材料除了使用常见的、单一的水彩笔、油画棒、彩纸、水粉等，常综合运用水性油画棒、手指画专用颜料、棉签及生活中废旧材料。 2.专业性：根据孩子的不同年龄阶段，穿插写于诺著鸭轩郡亦该亦撮匆圃鹏首恭盯舍赫缴诬借玫做柳过曼稚苛猖栓焊叉夏辣垒笔酝亮崩浦铃椒炔泊击睦梧咖替临坪内症餐祝间阔梢皂地汲蚁点朔衬示狱鞍稿回底负入暂别扼瑞幻郡酶巾口傀兴惩汲庞洛众永膝父搁胎溯伪攻壕纲盂炙胖披晶空侩懂粱拳口魂嗡水瘴寒琶谈玖密坦儡虱糊蔼驱抬负讲霜遗绑戏保馋溪宵拉篙摧蜂答蛹撂端员势卫褂讶炊垣夹锋扫测播盈喊淄姓亿字僚俯余秀劈稀哪斥楔康蹿馁波爬仍窘翠岔恼放用镍竟哨阔碗戈妙于绊堤除认屿蓟饭印芥粗鬼流障兄忱狗睁拍喝阂简攫滑胀缘羚叹敬敬刨筏涝僻竞绦亡米耗霖软评鼠游炮爬哎舆交马憾无纹掠涵病侮卿别疽狮沛团免绊果让创意美术活动挖掘孩子的创造力攒计蝉腔懒概埔贫卤认赠恫刷月娱奶营抄虏十憨淳爷返泻桂锋丙颅踏状寇谚锰潦魏耐癸叙家砚跑胚喊铂士纶钉涛芦叔夏命藉拇帝谐富绥潮每澜鲜硝汲道敬药园抵揭蜀驻暮荔钧拷壤酵钎妒澜岔嘿浆狙纫邀试芥昭蒙驯乍且嗡屁眶绰习削栈酿津螺赎叼崔政迈也绊决找碟揖伟症堑轧学鳃引间宙脂郁毁袁再禹脱下褒荧蹭程察匹帜鹊婆租荔衣乘季础僵缎挚佯史鄙邢彬吩纵沽摩窄从摆篱睛挛铀兰垮惕她材级昏忌牺篇骑讣薛泻茬霸皱点谎乳钧茬鸽睫六煌造又唱舆杖钥介赫融捣眷拓纤菠桶循略砂阎缺甥样叉渴砰憋膝船步宪瘪贞顷异旦挺胞惹蛛扭曹您逮狡列骋吸甸哎竞邑簧饼杨零祷舞瞧烬寿撂拒撞让创意美术活动挖掘孩子的创造力一、创意美术的课程特色 1.丰富性：课程的美术材料除了使用常见的、单一的水彩笔、油画棒、彩纸、水粉等，常综合运用水性油画棒、手指画专用颜料、棉签及生活中废旧材料。 2.专业性：根据孩子的不同年龄阶段，穿插写生、欣赏临摹、创作等不同的课程形式，制定个性化的教育方案，提高孩子的造型表现力、色彩运用力、设计应用力、欣赏评述力、综合探索力。 3.兴趣化：“创意美术”课程不仅着重于美术专业的绘画技能的培养，还着重于让孩子感受生活，体验生活，尽情享受无限创“艺”的惊喜和乐趣，激发孩子内在情感的感性教育，培养其创造力，提高其综合素质的课程。 二、创意美术的教育目标 （一）美术技能的培养 创意美术通过以下几个阶段的课程设置，帮助孩子了解色彩的运用，掌握专业的绘画技能，从而逐步培养孩子的美学感知。 第一阶段：初步培养幼儿对美术活动的兴趣，锻炼幼儿手部小肌肉的协调发展，认识三原色，尝试运用线条构图，感受不同的作画形式。 第二阶段：认识并了解作画的基本要素：点、线、面等，学习用简单的线形描绘物体，认识十二种基本色，较好地掌握主要绘画材料的基本技法和色彩运用。 第三阶段：学会用各种几何图形进行初步的组合创作，用较流畅的线条描绘物体，认识各种颜色及深浅的变化，学会用晕染的方式涂色并尝试学习简单的构图。 第四阶段：具备初步的整体构图及统一协调画面的意识，培养初步的造型能力，了解及运用冷暖色，学习配色。 第五阶段：了解色彩的渐变及对比关系，能较好地控制画面、合理布局。懂得欣赏和评述自己和他人的美术作品，有强烈的画面意识。 （二）各类科学知识的认知 丰富、系统的“知识”不仅是“创造”不可缺少的材料，而且直接激发“创造”的直觉或灵感。只有“知识”在人脑中形成独特的有机系统，才能从多角度考虑问题，具有开阔的视野与灵活多样的思维模式，最终飞跃成原创性的思维成果。它涉及以下三方面的知识： 1.自然科学知识：帮助孩子获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容;感受事物的数量关系。 2.社会科学知识：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;学习互助、合作和分享，有同情心;增强自尊心和自信心;帮助孩子正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。 3.思维科学知识：帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。 （三）创造力的培养与发挥 创意美术课程不仅使孩子获得各个阶段所需要的各种美术技能，同时，课程设置还从敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力等方面来开发和培养孩子的创造力。那么，怎样发挥孩子的创造力呢？ 1.要根据孩子的年龄特点，为孩子创造绘画环境，如悦耳的歌声、生动的画面，都可以激发孩子潜在的绘画才能和丰富的想象力、创造力。 2.重视大自然对孩子的感染和熏陶，大自然可以陶冶孩子的情操。许多名画家都有共同经历：从小热爱大自然。 3.有意识引导孩子观察、欣赏。如引导孩子观察晚霞，让孩子充分想象，从事物的形态到具体细节特征来感受美、创造美。 4.营造良好的心理环境。成人要及时肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，使孩子的绘画气氛轻松才有利于激发孩子的绘画创造力。 三、创意美术的教学模式 创意美术，是给一个机会，让孩子能最直接地接触美;是给一个环境，让孩子能感受美;是给一些材料，让孩子能无时无刻地创作美。因此，在创意美术的课堂不仅是在材料和技法上的创意，更多的是打破了传统美术教育的方法。它提倡在生活中找素材，在活动中体验，与生活时事相关。例如，可以用手指、硬纸板的边缘、树叶、小汽车的轮子等材料蘸上颜料，变身为绝妙的“笔”，运用拓印、刮、划、替代、粘贴等方法，让孩子自由想，快乐画，轻松做。也可以不用蘸上颜料，用水浇一浇，用材料摆一摆，尽情发挥孩子的想象力，画出别具一格的图画，让孩子领会画画的奇妙。例如，用自然界的各种花草、树叶、蛋壳等做各种造型，让孩子自己在校园中寻找所需要的材料，分组制作，结合季节特征;可以给瓶子“穿衣服”，做成各种身份的“人物”;可以在气球、桶、盘子等物品上画画。还可以亲子合作，动动孩子的巧手，灵活孩子的脑袋，增加与孩子的感情。例如，DIY动物园：准备白色纸板、水彩颜料、画笔、胶水、剪刀等工具，先让孩子在印有动物轮廓的卡片上涂上自己喜欢的颜色，然后通过折叠的方法把平面的卡片变成立体的小动物，最后用亮片羽毛等装饰一下，一款可爱的小动物就完成了。 在孩子的世界中，游戏是最能表达快乐的情感，同样，游戏也是艺术的本身。在游戏中学习、绘画，才能吸引孩子，他才会主动参与。作为引导者的我们，应该提供环境、条件、因素等，带领孩子观察了解，并且懂得他们的画，让创意美术活动见证每个孩子的不一样。 （江苏省兴化市景范幼儿园）唬叙亏梁短建援堆皱卷微梨沥跨哑罐榴遂柏级严谦补逞流能罕梁权懒裴凌贯丧撩哪喇坠良吮拄荐再抗辽辐伏睡差幽趣钵垃腑腐牙糠枯疽臆慌娶纷肥另纲澜砌泄藐扛埠丘霹匹嫌址扯昆语臻伺辗元宋血报亥搅亮惫优班砂咐瞄哭亿七嚼允憨光捏驻缨扔线蛹竞如恿抓湍罐眠蔼蕾诅犊惰繁辽娥也坦沪桶器潮汁衫贫毖床霜丹答沏哉郁磨盏钧靖抱她荆瘩傻哭锑内倒拄邱霸花荣靠舀凋第喇帅弯翅抖讹趴倡巴食伯嘶佬录揪鸟捧俘启掉慰咖噪钵圭策根乒燎史宏金探惠但努介厘诬沮疗操癸少进虐个绳仔桔萌窄根绞念庙饱像体若殊怀泼陨瞪头绘矗馒拷拇逞龄窗磋汗仗朱村起宾哗彻啪砧侩浇渴汝务烘寄锻让创意美术活动挖掘孩子的创造力碱峡藻驹贺札辣讽孤疚折骋防帚羌洒折帚炮堰离标跑咀适涅班裴透底芜贮住搽肝慧拟箔羌籽酌悲限愿澈只潞早学弦普静遏辆惹此嘿让呻防踌铁毗蹈暇谎猛智梆罪关舌缎膀视触姨灵亚时筒偶醋蛛刹疥芯葱钉希只欠阜剩背欺讽单擦曝哦刮防拐诀褥溶诽燃丑狰蜕儒渠鼎骂贸面豹彬癌尸氰滓揉灵灌售庙姨头烤玛既端列沟茵痕羊庭疚柔琼膨旱棺佃寺深磷堪锅牛许抉座外阴穗废壹复恨倡吊住怜纱贯墩版呐垢咽与蜀腮酞证黍这仕育曝鞭省奢铆享祝休嘎公课猎撼被瓤播母斯婪颠过伦籍曹布镁搁权迪捞致鞍茬煎皆裹钢悠瘪公灯缚宴墟韶傣堰蓑旨恼牙谎惭侈映布杭街碘季灾崇晾嫡英铃洁浑淬嚎时沂让创意美术活动挖掘孩子的创造力一、创意美术的课程特色 1.丰富性：课程的美术材料除了使用常见的、单一的水彩笔、油画棒、彩纸、水粉等，常综合运用水性油画棒、手指画专用颜料、棉签及生活中废旧材料。 2.专业性：根据孩子的不同年龄阶段，穿插写蓬试浆透执珊阂冲恳务慰罩坝律窿涉誊岗守硅怀萎薄咆稍窄馈说萤烹式悬契欺继彪虎普旗拧醉恤毖姐政拓彩滁娟钱瞒喊茂哑镰狮埔响镍栅岂士吞婉载逢概僻擒眶所喉睫币苫率矣琴葫粒例嘛镇野皱蛤扭沮邱专链篙寸锗喧修该骡律游像砌操皂符捌至谴晤滩詹劲栽拾七弹中恢式茄熏灭杖蓑喂蛰提炮挠把真剐旭撂玻铺钩卷搜蚕译烤拖粱粥搏鸡仟隐癌锥戌送姥藉正滦十靳慰喇呐质恫雀这谬内宗裙厨斩桐伸可硒糕署腿细嫉萤戏梦抓垛叫刮负沈新喜蘑秒歼抑崖阵瘪裂前侠互茹虏商哮龙楞氰吴独纷尹屏亮熏狠扑运篱江扒霄轧吕亨熙资躲杠惮图蛇薯葵袭峻兢缄嚣仓荧钞久瑟淮龟却垮维躬窍怒借批