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小学科学测试质量分析报告 测试后的质量分析如同一面明镜,显示了测试中学生知识掌握应用的情况,下面是为大家收集整理的是小学科学测试质量分析报告相关内容,仅供参考。 一、基本情况: 本次三年级科学试题共40分。就试题情况来看,题型覆盖面广,有填空、选择、填图、简答四部分构成。题的难易适度,既考查了学生对本学科基础知识的掌握情况,又检测了孩子们的综合答题能力,符合每个层次学生的认知情况。 二、试题分析: 三、试卷概况分析: (一)我会填。这个题大多数学生做得很好,对一些比较重要的知识点反复强调过多次,学生掌握得很好。只有少数学困生会说不会写,因错别字太多而失分。学生课堂听课的效率还不够高,自学巩固的习惯还未养成,对老师的依赖性较强,无论是简单的还是复杂的问题都不能够自己主动去掌握,更谈不到准确记忆。 (二)我会选。从学生答题的情况来看,发现学生的审题情况还很欠缺。我们的学生过于浮躁和懒惰,连考试时都做不到平心静气,认认真真读题做题。 (三)我知道。植物具有哪些相同特点,知识点记得不够牢固,容易混淆,导致答题的时候不完整,这是失分的主要原因。 (四)我会答。从学生答题的情况来看,大部分答题过于简单,未按要求作答。学生过于浮躁和懒惰,考试时间未过半,好多同学就不再作答,不会合理分配时间。 四、存在的问题和今后教学的努力方向: (一)存在的问题 1课堂听讲效率不高,基础知识掌握不牢固。 2记忆巩固不扎实,背诵与书写不能有机结合起来。 3审题能力欠缺。 (二)今后努力方向 1。改进教学方式方法,在调动学生学习积极性上狠下功夫,使他们喜欢上品社课,热爱学习,将学习当作一种乐趣,自觉主动地去求知,并做到乐于与他人合作探究,做到所学知识准确无误,确保高效课堂的实效性。 2。加强对学生学生习惯的培养。平日里的训练,从书写到审题、答题、检查一条龙要做到严谨认真,避免以后再次出现不该丢分而丢分的遗憾。 3抓好学困生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮、互促的作用。对于学困生要做到优先提问,优先批改作业,优先检查背诵,加强对他们的关注和督促。对于集中存在的问题要及时反馈,力争及时解决,不留任何缺憾。
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