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- 1 - 1 -学习教育与自我教育学习体会 心得体会 教育心得体会 学习教育与自我教育学习体会学习教育与自我教育学习体会昨天下午聆听了冉 xx 教授的“教育与自我教育”的报告,结合自己的切身体会,使我受益匪浅。苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生自我教育的教育,才是真正的教育。 ”因此,我把学习的自主权还给了学生,结合郭 xx 教授的生本教育理念,在我的英语课堂上形成了特色。 多数学生只认识到老师对自己的教育,没有认识到其实自己还有一位陪伴终身的老师自我。自我教育就是老师指导学生通过自我认识,自我要求,自我践行,自我总结。而在实施过程中,老师和同学时刻起着开悟,监督,提醒的作用,使学生在实施自主学习,自我教育过程中有序有效持久的进行,最终达到完全能够自我管理的效果。 体会一:学生明白并能够接受自主学习,行为自律,生活自理,自主教育,通过自主学习的交流使学生明白怎样去自主学习自主预习,自主完成作业,自主复习。逐渐摆脱对家长和老师的依赖,自觉主动的学习。大多数学生能够自我实施自主学习,少数学生仍然需要别人的监督,方能进入学习状态。个别学生尽管老师家长经常教育,但仍没能明白学习的意义,别说自主学习,就是陪着学,逼着学也不行,还需要更好的方法才能奏效。 - 2 - 2 -体会二:学生端正了学习态度就能正确而行之有效的学习。自主学习的前提就是学生能够明白为什么而学?为谁而学?这些长期和短期的目标。在这些无穷的动力支持下去自主学习才真正有实效。学生在自主学习过程中按部就班的进行。这样有计划,有目的,有方法的学习方式,逐渐形成一种良好的学习习惯,终身受益。 体会三:自主学习是一种良好的学习品质。这种学习品质在一定程度上解放了家长和老师。学生能够不用陪着,不用督促就能学习,使家长心理感到轻松并且心里有了底,另外,家长有空就可以做自己的事情了。 当然,除了收获还有很多困惑,本人认为自主学习,自我管理确实是一种终身受益的方法,但一个人究竟应该有怎样高的思想境界才能做到完全自主呢?自己都有这种懒惰,能拖就拖的想法,而十几岁的孩子又是怎样的心理呢?他们的心理思想还不成熟,还不知道什么是责任,前途究竟是什么,认为今天不做还有很多机会。面对这些,我想应该完全靠学习的自觉吗?还应该施加给学生多少压力、多少鼓励、多少说教呢? xx-x-xx
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